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摘要
单项体育协会“脱钩”以来，协会资源获取途径发生重大变化，面临资源短缺
困境。学校承担着“育人”重任，在“体教融合”的背景下，学校体育面临着场地
设施资源、教师资源缺乏等问题，学校体育需要其他社会力量参与到日常教育活动
中去，提升学校体育的供给水平。开展学校与协会合作模式的研究，是对国家政策
的主动回应和双方发展的现实需要。研究以资源依赖理论为理论工具，通过文献资
料法、访谈法、案例研究法等研究方法，对山西省级单项体育协会与学校的合作模
式进行分析，旨在调查山西省级单项体育协会与学校的合作情
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