高中语文 杂诗十二首（其二）说课稿 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docx

高中语文杂诗十二首（其二）说课稿新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中语文杂诗十二首（其二）说课稿新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

课程基本信息

1.课程名称：高中语文杂诗十二首（其二）

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，提升对古代诗歌艺术特色的感知和欣赏水平。

2.增强学生的文化理解，感受诗歌中的历史背景和文化内涵。

3.锻炼学生的语言表达和文学鉴赏能力，提高文学素养和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些中国古代诗歌的基础知识，如诗歌的格律、韵律等。然而，对于杂诗这种较为特殊的形式，学生可能了解不多，对于其中蕴含的哲理和情感表达可能缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一年级学生对文学尤其是诗歌的兴趣参差不齐，部分学生对古代诗歌有浓厚的兴趣，愿意深入探究；而另一部分学生可能对此类内容较为陌生，学习兴趣不高。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的文学鉴赏能力，能够较快地把握诗歌的意境和情感；而部分学生则需要更多的引导和帮助。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《杂诗十二首（其二）》时，可能会遇到对诗歌中某些意象、典故理解困难，对诗歌的整体把握不够准确，以及对于诗歌中的哲理和情感表达难以深入体会等问题。此外，由于诗歌的抽象性和历史背景的复杂性，学生可能会感到难以将诗歌与现实生活联系起来，这是教学过程中需要特别关注和引导的。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《中国古代诗歌散文欣赏》教材，以便课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与《杂诗十二首（其二）》相关的背景资料、诗人生平介绍、诗歌鉴赏视频等，以丰富学生的理解。

3.教学工具：使用PPT展示诗歌内容、作者背景及诗歌赏析，辅助学生视觉理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行诗歌分析和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《杂诗十二首（其二）》的背景资料和作者简介，要求学生预习并思考诗歌的主题和情感。

设计预习问题：设计问题如“诗中表达了哪些情感？作者通过哪些意象来传达这些情感？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读诗歌和相关资料，初步了解作者和诗歌背景。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和初步答案提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以诗歌中的典型意象为引，如“黄河之水天上来”，激发学生对诗歌的兴趣。

讲解知识点：讲解诗歌的格律、用词及修辞手法，如比喻、夸张等。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析诗歌中的人物形象和情感变化。

解答疑问：针对学生的疑问，进行针对性的解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考诗歌的深层含义。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的见解。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解诗歌的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于诗歌主题和情感变化的短文。

提供拓展资源：推荐与诗歌相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成写作任务。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行深度阅读和学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生独立学习的能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我认知和改进学习方法。

本节课的重难点在于学生对诗歌情感和意象的深入理解和分析。通过课前预习、课中讨论和课后拓展，旨在帮助学生掌握诗歌的分析方法，提升文学鉴赏能力。

知识点梳理

《杂诗十二首（其二）》作为中国古代诗歌的重要组成部分，涉及的知识点丰富且深刻。以下是对本课知识点的梳理：

一、诗歌背景

1.了解诗