第5单元 16夏天里的成长（说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步教学（统编版）[001].docx

第5单元16夏天里的成长（说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步教学（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第5单元16《夏天里的成长》（统编版六年级语文上册）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以夏天的自然景象为背景，通过描写夏天的生长景象，引导学生感受季节变化，激发学生对自然生活的热爱。与之前学习到的描写自然景物的知识相联系，使学生能够更好地把握文章的表达技巧。

核心素养目标

1.培养学生的审美感知，引导学生通过观察夏天的自然景象，感受夏季的生长活力，提升对自然美的鉴赏能力。

2.增强学生的文化理解，让学生在阅读中体会中华民族对自然、生命的敬畏之情，加深对传统文化的认识。

3.提升学生的语言运用能力，通过仿写、续写等方式，让学生学会运用生动形象的语言描绘自然景物，提高写作水平。

4.培养学生的思维品质，通过分析文章结构，引导学生学会从不同角度思考问题，提高逻辑思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在语文学习上已具备一定的阅读理解能力，能够识别文章的基本结构，理解常见的修辞手法。在描写自然景物方面，学生可能已经接触过相关的课文，对季节变化和自然景物的描写有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对自然界充满好奇，对夏季的生长景象有较强的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察和思考进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来获取信息，而另一部分学生可能更偏好通过实践和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《夏天里的成长》时，可能会遇到对一些生僻词语的理解困难，以及对夏季生长景象的描绘缺乏具体形象的困难。此外，学生在运用语言进行创作时，可能难以将观察到的景象生动地表达出来，或者难以在写作中融入自己的情感和想象。因此，教学过程中需要注重词汇的讲解和写作技巧的指导，同时鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的观察力和想象力。

教学方法与手段

1.采用讲授法，结合图片和视频资料，生动展示夏季的生长景象，帮助学生直观理解课文内容。

2.运用讨论法，引导学生围绕课文中的描写和修辞手法进行小组讨论，激发学生的思维和表达欲望。

3.实施写作指导法，通过示范和指导，帮助学生掌握描写夏季景物的写作技巧。

教学手段

1.利用多媒体展示夏天的自然风光，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

2.运用教学软件，提供互动练习，让学生在游戏中学习和巩固知识。

3.结合网络资源，拓展学生的知识视野，提高学生的信息检索和利用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示夏天的自然风光图片或视频，引导学生观察夏天的特点，如绿树成荫、花开满园等，激发学生对夏季生长景象的兴趣。随后，教师简要介绍《夏天里的成长》这篇课文，提出本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

a.教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气，让学生初步感知夏天的生长景象。

b.分析课文结构，讲解文章的主题思想，引导学生理解夏季生长的寓意。

c.讲解生僻词语，如“蓊郁”、“蝉鸣”等，通过图片和实例帮助学生理解。

d.分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，引导学生学习如何运用这些手法描写景物。

e.通过提问和解答，引导学生思考夏季生长的意义，以及与人类生活的联系。

3.巩固练习（10分钟）

a.学生分组讨论，根据课文内容，用简短的句子描述夏天的生长景象。

b.教师提供几个夏季景物的图片，让学生进行仿写，锻炼学生的写作能力。

c.学生轮流朗读自己的仿写作品，教师点评并给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调夏季生长的意义，以及如何运用修辞手法描写景物。

学生分享自己的学习收获，教师进行点评和补充。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.选择一个自己感兴趣的夏季景物，进行详细的描写，下节课分享。

c.预习下一课的内容，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.《夏天的故事》系列书籍：推荐一些以夏天为主题的儿童文学作品，如《夏洛的网》、《夏天的尾巴》等，这些书籍不仅能够丰富学生的阅读体验，还能让学生从不同的角度理解夏季的生长和变化。

b.夏季自然纪录片：搜集一些关于夏季自然生态的纪录片，如《地球脉动》中的夏季特辑，让学生通过视觉体验，更直观地了解夏季的动植物生长情况。

c.夏季农事活动介绍：收集有关夏季农作物的生长周期、种植方法等资料，让学生了解农业知识与夏季生长的关系。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：鼓励学生阅读与夏季相关的文学作品和科普读物，通过阅读，进一步拓宽知识面，提升文学素养和科学知识。

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