新浙摄版五上信息技术说课稿与教学计划.docx

新浙摄版五上信息技术说课稿与教学计划

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课内容选自新浙摄版五年级上册《信息技术》教材，主要围绕“网络信息检索与利用”这一主题展开。课程旨在让学生掌握网络信息检索的基本方法，学会利用网络资源进行学习和研究，提高学生的信息素养。本章节内容紧密结合学生生活实际，以培养学生实际操作能力和信息处理能力为目标，通过实例讲解、实践操作等方式，使学生能够熟练运用网络资源，为今后的学习和发展奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。具体目标为：培养学生主动获取、评估、利用网络信息的能力，提升信息意识；通过问题解决过程中的信息检索、分析、处理，锻炼学生的计算思维；引导学生运用数字化工具和平台进行学习，提高数字化学习与创新能力；教育学生遵守网络道德规范，具备良好的信息社会责任。通过本节课的学习，使学生能够将所学知识与实际生活相结合，形成良好的信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-网络信息检索的基本方法：本节课的核心内容之一是教授学生如何使用搜索引擎、关键词检索等基本方法来获取所需信息。例如，教授学生如何通过使用不同的关键词组合、限定搜索范围等技巧来提高检索效率。

-信息评估与筛选：强调如何评估网络信息的真实性和有效性，以及如何从大量信息中筛选出有价值的内容。例如，通过分析网站域名、检查信息来源、对比不同信息源等方式来判断信息的可靠性。

2.教学难点

-理解信息检索的策略：学生可能难以理解如何有效地运用各种检索策略，如布尔逻辑检索、高级搜索技巧等。例如，解释如何使用“与”、“或”、“非”等逻辑关系来缩小或扩大搜索范围。

-信息伦理与隐私保护：学生在使用网络信息时，可能对个人信息保护、网络道德等方面缺乏足够的认识。例如，指导学生如何避免泄露个人隐私，如何尊重他人的知识产权和版权。

-实践操作能力：学生在实际操作中可能遇到困难，如使用搜索引擎时无法准确输入关键词，或者在使用检索结果时难以进行有效筛选。例如，通过设置模拟检索任务，让学生在实际操作中逐步掌握检索技巧，提高筛选能力。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板、网络连接

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：网络搜索引擎、在线数据库、电子图书、教育软件

-教学手段：案例演示、互动讨论、小组合作、任务驱动

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过校园内网络教学平台发布预习资料，包括本节课将要学习的网络信息检索方法相关的PPT和视频，明确要求学生在预习中关注搜索引擎的使用技巧。

设计预习问题：设计问题如“如何使用关键词提高搜索效率？”和“如何判断一个网站的信息是否可靠？”来引导学生思考。

监控预习进度：通过平台监控学生的预习完成情况，及时了解学生的预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，尝试理解信息检索的基本概念和技巧。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做好准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用校园内网络教学平台进行资源发布和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解网络信息检索的基本方法，为课堂深入学习奠定基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示实际搜索案例，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解搜索引擎的使用方法，包括关键词的选择、搜索结果的评估等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自在预习中的发现和疑问。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生解决学习中的难点。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享搜索技巧和经验。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论交流。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解搜索引擎的使用技巧和策略。

实践活动法：通过实际搜索任务，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

帮助学生掌握网络信息检索的技巧，提高信息筛选和评估的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与网络信息检索相关的作业，如设计一个信息检索方案。

提供拓展资源：提供相关的网络资源链接，如在线课程、专业网站等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生根据所学，设计并提交信息检索方案。

拓展学习：利用教师提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的