第5课《借助工具观察》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册（苏教版）[001].docx

第5课《借助工具观察》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册（苏教版）

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教材分析

《借助工具观察》是科学一年级上册（苏教版）第5课的内容。本课旨在帮助学生认识常见的观察工具，如放大镜、显微镜等，学会正确使用这些工具进行观察。通过本课的学习，学生能培养细致观察的习惯，提高观察能力。教学内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平。

核心素养目标

培养学生对科学的兴趣和好奇心，提升学生的观察能力和实验操作技能。通过学习使用观察工具，学生能够发展细致入微的观察习惯，增强科学探究的实践能力，同时培养科学思维和科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在进入科学学习之前，可能已经具备了一定的生活经验和初步的观察经验。他们可能对周围的自然现象有一定的认识，如植物的生长、动物的行为等。然而，关于观察工具和科学探究方法的知识相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对科学探索有着天然的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和操作上，通过动手实践来学习新知识。学习风格上，多数学生喜欢直观、生动的教学方式，如实验、游戏等，以便于他们更好地理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在使用观察工具时，可能遇到操作上的困难，如不熟悉放大镜的使用方法，或者难以控制显微镜的焦距。此外，由于观察对象的微小，学生可能难以捕捉到细微的变化，从而影响观察的准确性。此外，学生在记录观察结果时，可能遇到书写困难，需要教师提供适当的指导和帮助。

教学方法与策略

1.采用直观演示与动手操作相结合的教学方法，通过实物展示和示范操作，帮助学生理解观察工具的使用。

2.设计“小小观察家”角色扮演活动，让学生在模拟情境中学习如何使用观察工具。

3.安排小组实验，让学生亲自操作放大镜和显微镜，体验科学探究的过程。

4.利用多媒体教学，通过图片、视频展示不同观察工具的应用，增强学生的学习兴趣。

5.引入游戏化学习，如“观察接力赛”，激发学生的参与热情，提高课堂互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，教师通过班级微信群发布关于《借助工具观察》的预习资料，包括观察工具的基本原理和使用方法介绍。

设计预习问题：设计问题如“你见过哪些观察工具？它们是如何帮助我们观察世界的？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，了解预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家阅读预习资料，初步了解观察工具。

思考预习问题：学生根据预习资料思考并提出自己的疑问。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行信息交流。

作用与目的：

帮助学生提前了解观察工具的基本知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“小蚂蚁搬家”的故事引入，提出问题“如何观察蚂蚁搬家的细节？”激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解放大镜和显微镜的基本结构和使用方法。

组织课堂活动：进行“显微镜下的世界”小组实验，让学生实际操作。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，理解观察工具的使用要点。

参与课堂活动：在小组实验中，学生尝试使用放大镜和显微镜。

方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解观察工具的使用。

实践活动法：通过小组实验，让学生动手操作。

作用与目的：

学生通过实际操作，掌握观察工具的使用技巧，强化观察技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后使用放大镜观察家中物品，记录观察结果。

提供拓展资源：推荐相关科普书籍和视频，鼓励学生进一步探索。

学生活动：

完成作业：学生完成观察记录作业，加深对观察工具的理解。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行课外学习。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，拓展知识面。

反思总结法：学生通过完成作业和拓展学习，反思自己的学习过程。

作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，巩固课堂所学知识，培养学生持续探究的兴趣和能力。

知识点梳理

1.观察工具的认识

-放大镜：了解放大镜的结构，包括透镜、镜筒等，以及放大镜的放大原理。

-显微镜：认识显微镜的基本组成部分，如物镜、目镜、载物台等，以及显微镜的放大倍数和成像原理。

-其他观察工具：了解望远镜、显微镜等常见观察工具的基本特点和应用。

2.观察方法

-观察顺序：学习从上到下、从左到右的观察顺序，以及整体到局部的观察方法。

-观察细节：学会观察物体的形状、颜色、大小、纹理等细节特征。

-观察记录：学习使用文字、图画、表格等形式记录观察结果。

3.观察技巧

-保持专注：在观察过程中，保持专注，避免分心。

-细心观察