七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 1.4 唐朝的中外文化交流说课稿 新人教版.docx

七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代1.4唐朝的中外文化交流说课稿新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代1.4唐朝的中外文化交流。本节课旨在引导学生了解唐朝时期中外文化交流的盛况，包括玄奘西行、鉴真东渡等重要事件。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的“中国古代史”相关内容相衔接，如丝绸之路的开通、佛教的传入等，有助于学生形成完整的历史认识。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解文化交流对历史发展的重要性。

2.提升学生史料解读能力，通过分析玄奘西行、鉴真东渡等案例，学习历史人物在文化交流中的作用。

3.增强学生跨文化理解能力，体会唐朝时期开放包容的社会风貌。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：唐朝中外文化交流的主要事件。如玄奘西行取经、鉴真东渡日本等，这些事件是学生理解唐朝开放态度和对外交流的重要案例。

-重点二：文化交流对唐朝社会和文化发展的影响。例如，佛教的传入对唐朝宗教文化的影响，以及唐朝对外贸易的繁荣。

2.教学难点：

-难点一：理解文化交流的复杂性。例如，玄奘西行不仅是一次宗教传播，也是一次文化交流，学生需要理解其背后的文化交融和思想碰撞。

-难点二：分析历史人物在文化交流中的作用。如鉴真东渡，学生需要分析鉴真个人的努力以及这一事件对中日文化交流的深远影响。

-难点三：将历史事件与当代文化交流进行联系。引导学生思考如何在现代社会中促进文化交流与理解，提高学生的历史使命感和社会责任感。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：历史教学软件或在线资源平台

-信息化资源：唐朝中外文化交流相关的图片、视频资料、历史地图

-教学手段：PPT演示文稿、实物模型展示、小组讨论、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示唐朝时期中外文化交流的图片，如玄奘西行的图像、鉴真东渡的场景，提问学生：“你们知道这些图片背后有哪些故事吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾丝绸之路、佛教传入等小学阶段的历史知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解唐朝中外文化交流的主要事件，如玄奘西行取经、鉴真东渡日本等。

-举例说明：通过玄奘和鉴真的故事，让学生了解唐朝时期中外文化交流的特点和影响。

-互动探究：组织学生讨论唐朝时期文化交流的原因和意义，鼓励学生提出自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组讨论，分析唐朝时期文化交流对当时社会和文化的影响，每组选派代表进行分享。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生理解相关知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调唐朝时期中外文化交流的重要性，以及它对后世的影响。

-鼓励学生在日常生活中关注文化交流，提高自己的跨文化理解能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生查阅资料，了解唐朝时期其他中外文化交流的案例，并撰写一篇短文，分享自己的学习心得。

-作业要求：字数500字左右，下周上课前提交。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行角色扮演，模拟唐朝时期中外文化交流的场景，让学生亲身体验文化交流的过程。

-活动要求：每组学生选择一个文化交流事件，进行角色分配和情景设计，展示给全班同学。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师收集学生对本节课的学习反馈，了解学生的学习效果，并根据反馈调整教学策略。

-学生反馈：学生填写学习反馈表，对教学过程、教学方法、教学内容等方面提出意见和建议。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

-注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动。

-注重培养学生的历史思维能力和跨文化理解能力。

-结合实际，引导学生关注现实生活中的文化交流现象。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-唐朝时期的对外贸易：介绍唐朝时期的主要贸易港口，如广州、泉州等，以及与亚洲、非洲、欧洲的贸易往来。

-唐朝的宗教文化：探讨唐朝时期佛教、道教、景教等宗教的传入和发展，以及它们对唐朝社会文化的影响。

-唐朝的科技成就：介绍唐朝在农业、手工业、医学等方面的科技成就，如《唐本草》、火药的应用等。

-唐朝的文学艺术：介绍唐朝的诗歌、书法、绘画等艺术形式，以及著名诗人如李白、杜甫的作品。

-唐朝的对外关系：探讨唐朝与周边国家的关系，如与吐蕃、新罗、日本等国的交往。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《大唐西域记》等书籍，了解玄奘西行