第3课 主动拒绝烟酒与毒品 第一课时（优质说课稿）2024-2025学年统编版《道德与法治》五年级上册.docx

第3课主动拒绝烟酒与毒品第一课时（优质说课稿）2024-2025学年统编版《道德与法治》五年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课选自2024-2025学年统编版《道德与法治》五年级上册，第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时。本节课主要内容包括：了解烟酒与毒品的危害，认识到它们对身心健康的严重影响；学习如何拒绝烟酒与毒品，提高自我保护意识；培养良好的生活习惯，树立正确的人生观和价值观。

核心素养目标

1.培养学生正确认识烟酒与毒品危害的法治观念，增强法律意识。

2.培养学生自觉抵制不良诱惑，提高自我保护能力，形成健康的生活方式。

3.培养学生树立正确的人生观和价值观，增强社会责任感，促进身心健康发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生深入了解烟酒与毒品的危害，认识到它们对身心健康的严重负面影响。

②培养学生掌握拒绝烟酒与毒品的技巧和方法，包括如何说“不”、如何寻求帮助等。

③引导学生树立正确的人生观和价值观，认识到健康、积极的生活态度的重要性。

2.教学难点

①让学生认识到烟酒与毒品危害的复杂性和多样性，克服对烟酒与毒品认识的片面性。

②帮助学生克服面对诱惑时的心理障碍，提高他们的自我控制力和判断力。

③结合学生的生活实际，引导学生将所学知识应用到实际生活中，形成良好的生活习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》五年级上册相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如烟酒与毒品危害的图片、相关新闻报道视频等。

3.实验器材：根据需要，可准备一些与健康生活方式相关的实验材料，如健康饮食食谱、运动器材图片等。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行互动交流；在讲台附近设置实验操作台，方便学生进行相关实验活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于烟酒与毒品危害的公益广告，引导学生思考：这些不良习惯对我们的生活有哪些影响？

2.提问：你们认为如何才能拒绝烟酒与毒品，保护自己的身心健康？

3.学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：主动拒绝烟酒与毒品。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解烟酒与毒品的危害，包括对身体健康、心理、家庭和社会的影响。

-用时：5分钟

2.分析烟酒与毒品的诱惑，引导学生认识到诱惑的来源和表现形式。

-用时：5分钟

3.讲授拒绝烟酒与毒品的技巧和方法，包括：

-坚定信念，明确拒绝；

-学会拒绝，婉转拒绝；

-寻求帮助，寻求支持。

-用时：5分钟

4.强调树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如何帮助身边的人拒绝烟酒与毒品？

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你了解烟酒与毒品的危害吗？

2.提问：你遇到过诱惑吗？是如何应对的？

3.提问：你认为如何才能养成良好的生活习惯？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你身边的朋友开始尝试烟酒或毒品，你会怎么做？

2.学生分享自己的看法，教师引导学生思考如何正确处理这种情况。

3.教师总结：面对诱惑，我们要坚定信念，学会拒绝，寻求帮助。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中？

2.学生分享自己的看法，教师点评并总结。

3.教师强调：养成良好的生活习惯，树立正确的人生观和价值观，是我们每个人的责任。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调主动拒绝烟酒与毒品的重要性。

2.布置作业：撰写一篇关于如何拒绝烟酒与毒品的短文，字数不限。

3.学生展示自己的作业，教师点评并给予指导。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-烟酒与毒品知识普及资料：收集整理关于烟酒与毒品的危害、种类、法律法规等相关知识，制作成图文并茂的资料夹或电子文档，供学生在课后阅读和学习。

-健康生活案例分享：收集一些成功拒绝烟酒与毒品的案例，包括个人经历、社会影响等，以便学生在课堂上分享和讨论。

-健康教育视频：选择一些关于健康生活方式、抵制诱惑、预防毒品侵害的优质视频，作为课堂教学的辅助材料。

-法律法规解读：摘录与烟酒与毒品相关的法律法规条款，帮助学生了解相关法律知识，提高法治意识。

2.拓展建议：

-学生课后阅读：推荐学生阅读《健康生活手册》、《青少年毒品预防教育》等书籍，深入了解烟酒与毒品的危害。

-家庭互动活动：鼓励学生与家人一起观看有关健康生活的纪录片，共同讨论