四年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school Part A第二课时说课稿2 人教PEP.docx

四年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartA第二课时说课稿2人教PEP

主备人

备课成员

教学内容

教学内容为人教PEP版四年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartA第二课时。本节课主要围绕学校生活展开，学习新单词：schoolbag，pencilbox，ruler，exercisebook，eraser，blackboard，desk，buddy，以及新句型：Thisis…和That’s…。通过本节课的学习，学生能够掌握新单词的拼写和读音，并能运用新句型进行简单的对话交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。首先，通过学习新词汇和句型，学生能够提高英语语言的实际运用能力。其次，通过讨论学校生活的话题，学生可以增强对英语国家文化的理解，培养跨文化交际的意识。最后，通过合作学习和小组活动，学生能够发展合作精神和批判性思维能力，为未来的学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①词汇教学：正确拼读和书写新单词schoolbag，pencilbox，ruler，exercisebook，eraser，blackboard，desk，buddy，并能将这些单词与实物或图片相匹配。

②句型运用：学生能够熟练运用句型Thisis…和That’s…来描述物品，并能进行简单的问答交流。

2.教学难点

①词汇理解与应用：学生对于一些生僻或具有多义性的词汇的理解和运用可能存在困难，需要教师通过多种教学策略帮助学生加深理解。

②语法知识：学生需要掌握名词所有格的用法，尤其是在使用Thisis…和That’s…句型时，正确使用名词所有格来表达物品的所有关系。

③语境理解：学生可能难以在真实的语境中灵活运用所学词汇和句型，需要通过情境创设和角色扮演等活动，提高学生在实际交流中的语言运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物教具（如书包、铅笔盒、尺子等）、黑板或白板。

-课程平台：人教PEP英语教学资源平台。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台、电子课本、音频和视频资源。

-教学手段：图片、卡片、PPT课件、角色扮演道具、互动游戏等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyoulikeschool?Why?”引导学生思考并分享他们对学校的看法，以此激发学生对新学期的期待和兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的问候语和简单对话，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师展示实物教具（如书包、铅笔盒等），讲解新单词的拼写和发音，并板书在黑板上。

-举例说明：教师通过PPT课件或实物展示，给出每个新单词的具体例子，帮助学生理解和记忆。

-互动探究：教师组织学生进行小组活动，让他们用新学的单词和句型描述所看到的物品，并互相纠正发音。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，根据教师提供的图片或情景卡片，用英语描述物品，并互相提问回答。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡视指导，纠正发音错误，并给予鼓励和表扬。

4.拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：学生分成角色扮演小组，模拟在教室、图书馆等学校场景下的对话，如借书、询问地点等。

-游戏活动：教师设计一个与学校生活相关的英语游戏，如“FindYourBuddy”或“MemoryGame”，让学生在游戏中复习和运用所学知识。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学的单词和句型，强调重点和难点。

-学生分享：鼓励学生分享他们在课堂上的收获和感受。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括复习本节课所学的新单词和句型，并尝试用它们进行简单的对话。

-学生准备：学生准备一本英语笔记本，用于课后记录和复习。

7.教学反思

-教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。

（注：以上教学过程为示例，实际教学时间分配和活动内容可根据实际情况进行调整。）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够正确拼读和书写本节课学习的新单词，如schoolbag，pencilbox，ruler，exercisebook，eraser，blackboard，desk，buddy等。

-学生能够运用新学的句型Thisis…和That’s…进行简单的对话交流，如询问和回答关于物品