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探寻中高年级小学生自尊与生活满意度的内在联系及干预策略

一、引言

1.1研究背景

小学生时期是个体身心发展的关键阶段，这一时期的心理发展状况对其未来的成长和发展具有深远影响。随着社会的发展和教育理念的转变，人们越来越关注小学生的心理健康，良好的心理素质不仅有助于小学生在学业上取得成功，更是他们形成健全人格、适应社会生活的重要基础。在小学生心理发展的众多研究领域中，自尊和生活满意度作为重要的心理变量，受到了广泛的关注。

自尊是个体对自己的整体评价，反映了个体对自身价值和能力的认知与感受。高自尊的个体通常对自己充满信心，相信自己具备应对各种挑战的能力，能够积极面对生活中的困难与挫折；而低自尊的个