谁打电话的时间长（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版.docx

谁打电话的时间长（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：谁打电话的时间长

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维能力和应用意识。通过解决“谁打电话的时间长”的问题，学生能够学会运用数学知识分析实际问题，提高逻辑推理能力。同时，通过小组合作，学生能够学会与他人沟通、协作，培养团队精神和社交能力。此外，通过活动设计，激发学生对数学学习的兴趣，培养其解决问题的积极态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并运用“路程=速度×时间”的公式解决实际问题。

2.通过比较不同速度下的时间，培养学生的比较分析能力。

难点：

1.将实际问题转化为数学模型，理解并应用公式。

2.在不同速度条件下，学生可能难以准确计算时间。

解决办法：

1.通过实际操作和情景模拟，帮助学生直观理解速度、时间和路程之间的关系。

2.设计一系列由易到难的练习题，逐步引导学生掌握公式应用。

3.引导学生通过小组讨论和合作，共同解决复杂问题，提高解决问题的能力。

4.利用多媒体辅助教学，展示速度与时间的关系图，帮助学生建立直观印象。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、计时器、计算器。

2.课程平台：北师大版五年级上册数学教材配套资源库。

3.信息化资源：网络教学平台、数学教育APP、在线视频教程。

4.教学手段：实物教具（如不同速度的交通工具模型）、图表绘制工具、小组合作学习材料。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段生活中打电话的短视频，引导学生观察不同场景中人们打电话的时间。

2.提出问题：谁打电话的时间长？为什么？

3.引导思考：如何比较不同情况下打电话的时间？

二、讲授新课（20分钟）

1.速度与时间的公式介绍：

-教师板书公式：路程=速度×时间。

-通过举例说明，让学生理解速度、时间和路程的关系。

2.应用公式解决实际问题：

-教师展示几个实例，引导学生运用公式计算不同速度下所需的时间。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.小组合作学习：

-分组讨论：每组选取一个实例，运用公式计算并解释结果。

-分享交流：每组派代表分享计算过程和结果，其他组进行评价和补充。

4.课堂互动：

-教师提问：如何确定一个实例中速度和时间的合理性？

-学生回答：通过现实生活中的经验或者计算验证。

三、巩固练习（10分钟）

1.完成教材中的练习题，巩固对速度、时间和路程公式的应用。

2.教师挑选典型题目进行讲解，强调解题步骤和方法。

3.学生独立完成练习，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师随机提问：如果你知道一个实例中的速度和路程，你能计算出时间吗？

2.学生回答问题，教师给予及时反馈和鼓励。

五、拓展延伸（5分钟）

1.教师提出一个生活中的实际问题，让学生运用所学知识解决。

2.学生分组讨论，教师巡视指导，帮助学生拓展思维。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业：完成教材中的拓展练习题，巩固所学知识。

3.提醒学生准备下一节课的学习材料。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够熟练运用“路程=速度×时间”的公式解决实际问题。

-学生能够理解和解释速度、时间和路程之间的关系。

-学生能够独立完成教材中的练习题，并准确计算出所需时间。

2.能力提升：

-学生在小组合作学习中，提高了沟通、协作和表达能力。

-学生通过课堂提问和讨论，增强了逻辑思维和问题解决能力。

-学生在拓展延伸环节，学会了将所学知识应用到实际生活中。

3.学习兴趣：

-学生对数学学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和思考。

-学生在课堂上积极参与，表现出对数学知识的渴望和追求。

-学生在课后能够主动复习和巩固所学知识。

4.态度与习惯：

-学生养成了严谨、细致的学习态度，注重计算过程中的每一个细节。

-学生在解决问题的过程中，学会了耐心、细心和有条理地思考。

-学生在合作学习中，培养了团队合作精神和集体荣誉感。

5.心理素质：

-学生在面对问题时，能够保持冷静，积极寻求解决办法。

-学生在遇到困难时，能够主动寻求帮助，不轻易放弃。

-学生在课堂上敢于提问、发表意见，增强了自信心。

6.实践能力：

-学生通过实际操作和情景模拟，将抽象的数学知识转化为具体的应用。

-学生在解决实际问题时，能够灵活运用所学知识，提