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9.2农家小院(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学北师大版
一、课程基本信息
1.课程名称:9.2农家小院
2.教学年级和班级:二年级
3.授课时间:2024-2025学年
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.发展学生的数学思维,培养学生用数学眼光观察生活,发现生活中的数学问题。
2.培养学生合作学习的能力,通过小组活动,让学生学会交流、分享和倾听。
3.培养学生的空间观念,通过操作活动,让学生感受空间与图形的关联性。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够理解并应用平面图形面积的概念,正确计算简单图形的面积。
2.学生能够通过实际操作,理解面积单位之间的换算关系。
难点:
1.学生理解面积单位的概念和换算,以及如何在实际操作中应用这些概念。
2.学生在计算不规则图形面积时,能够灵活运用分割、补形等方法。
解决办法:
1.通过实物操作和直观演示,帮助学生建立面积单位的直观印象。
2.设计一系列层次分明、循序渐进的练习题,逐步引导学生理解和掌握面积计算的方法。
3.针对不规则图形,通过小组讨论和合作,鼓励学生探索不同的分割和补形策略,提高解决问题的能力。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《数学》二年级上册北师大版教材。
2.辅助材料:准备与农家小院相关的图片、图表,以及与面积计算相关的动画视频。
3.实验器材:准备不同形状的面积测量工具,如尺子、网格纸等。
4.教室布置:设置分组讨论区,准备实验操作台,确保学生活动空间充足。
五、教学过程
一、导入新课
(老师)同学们,今天我们要学习一个有趣的主题——农家小院。大家知道,农村的小院是什么样的吗?它们有哪些特点呢?请同学们用一句话来形容一下你心中的农家小院。
(学生)老师,我心中的农家小院有花草树木、小桥流水。
(老师)很好,大家都能用简洁的语言描述农家小院。今天,我们将通过学习这篇课文,一起走进一个充满生机的农家小院,感受那里的美丽景色和农民们的勤劳生活。
二、新课讲授
1.初读课文,整体感知
(老师)请大家先阅读课文,要求读准字音,读通句子。读完之后,请说出你对这篇课文的第一印象。
(学生)我读完了课文,觉得这篇课文写得很美,有花有草,还有小桥流水。
(老师)很好,你们能从课文中学到很多美好的景象。接下来,我们一起学习课文中的重点词语。
2.学习重点词语,理解课文内容
(老师)同学们,课文中有一些重点词语,我们需要认真理解。比如,“绿意盎然”、“青翠欲滴”,这些词语是用来形容什么的?
(学生)这些词语是用来形容花草树木的。
(老师)非常好,那么,谁能用这些词语来描述一下课文中的花草树木?
(学生)花坛里的花绿意盎然,叶子青翠欲滴。
(老师)很好,接下来,我们继续学习其他重点词语。
3.学习句子,体会表达效果
(老师)同学们,课文中有一些句子,用词生动形象,让我们感受到了农家小院的美丽。比如,“小河弯弯,水流潺潺”,这句话是如何表达小河的特点的?
(学生)这句话通过形容小河弯曲的形状和流淌的水声,让我们感受到了小河的美丽。
(老师)很好,同学们通过分析这句话,体会到了作者的表达效果。接下来,我们一起学习其他句子。
4.学习作者的表达方法,模仿写作
(老师)同学们,这篇课文在表达上有很多值得我们学习的地方。比如,作者通过描写景物,来表达对农家小院的喜爱之情。请同学们找出课文中的描写景物的方法,并尝试模仿一下。
(学生)我找到了,作者用了比喻、拟人等修辞手法,把景物描写得生动形象。
(老师)很好,同学们能从课文中找到作者的表达方法,并尝试模仿。现在,请大家尝试用比喻、拟人等修辞手法,描写一下你心中的农家小院。
三、巩固练习
1.词语接龙
(老师)接下来,我们进行一个词语接龙的游戏。请同学们用课文中的词语进行接龙,看谁接得又快又准。
(学生)绿意盎然——然——然而——后来——来回——回来——来去自如。
2.仿写句子
(老师)同学们,刚才我们学习了作者的表达方法,现在请你们尝试仿写句子,用比喻、拟人等修辞手法,描写一下你心中的农家小院。
(学生)我心中的农家小院,花儿争奇斗艳,仿佛在比美。
四、课堂小结
(老师)同学们,今天我们学习了《农家小院》这篇课文,通过描写农家小院的美丽景色和农民们的勤劳生活,我们感受到了大自然的神奇和生命的美好。希望大家在日常生活中,也能用心去发现、去欣赏身边的美好。
五、课后作业
1.请同学们把今天学习的重点词语和句子抄写下来,加深记忆。
2.尝试用比喻、拟人等修辞手法,描写一下你心中的农家小院,下节课与同学们分享。
(老师)今天的课就上到这里,希望大家课后认真完成作业,我们下节课再见!
六、知识点梳理
在《农家小院》这篇课文中,涉及的知识点主要包括以下几个方面:
一
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