第6单元 20青山不老（说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步教学（统编版）.docx

第6单元20青山不老（说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步教学（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以《青山不老》为载体，通过引导学生朗读、感悟，激发学生热爱祖国、尊重劳动的情感。以单元整体教学为导向，关注学生个体差异，注重朗读训练和写作技巧的培养，实现语文素养的全面提升。教学活动设计紧扣教材，以学生为主体，通过合作探究、讨论交流等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生热爱祖国、尊重劳动的价值观，提升学生的审美鉴赏能力。通过阅读《青山不老》，引导学生体会劳动之美，培养勤劳节俭、自强不息的品质。同时，加强学生的语言文字运用能力，提高阅读理解、表达交流、思维批判等语文素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解文章主题：通过分析《青山不老》中老农的植树造林事迹，引导学生理解勤劳、坚韧不拔的劳动精神。

-体会人物情感：引导学生体会老农的爱国情怀和对家乡的深情，培养同理心。

-提升阅读理解能力：通过分析文章中的具体描写，如环境描写、人物心理描写等，提高学生的阅读理解水平。

2.教学难点

-人物形象分析：如何深入理解老农这一人物形象，包括他的性格特点、行为动机等。

-文章主题的深化：引导学生从老农的植树造林行为中提炼出更深层次的民族精神和社会价值。

-文学鉴赏能力的提升：如何引导学生对文章进行更高层次的鉴赏，包括对文章结构、写作手法等的分析。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解文章背景和作者生平，帮助学生更好地理解文章主题。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨老农形象和文章主题，培养合作学习和批判性思维。

3.案例分析法：选取与文章相关的历史事件或现实案例，引导学生进行对比分析，深化对文章主题的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂直观性和趣味性。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓展知识面，提高信息检索能力。

3.互动式教学软件：运用教学软件，设计互动环节，激发学生参与课堂的积极性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示青山绿水的图片，引导学生观察并描述画面。

-提问：你们认为什么样的山才能称之为“青山”？

-引导学生思考，引入课题《青山不老》。

-阅读课题，让学生谈谈对课题的理解。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文，教师范读，学生跟读，感受文章的朗读节奏。

-学生分组朗读，教师巡回指导，纠正发音和节奏。

-分析文章结构，讲解段落大意，引导学生找出文章的线索。

-深入分析人物形象，探讨老农的植树造林行为背后的精神内涵。

-通过对比阅读，引导学生思考人与自然的关系，以及劳动的意义。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分角色朗读，体会不同角色的情感变化。

-课堂讨论：如何将老农的精神品质应用到自己的学习和生活中？

-练习写作：以“假如我是一名植树者”为题，写一篇短文。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调老农的精神品质。

-学生分享自己的学习心得，交流对文章的理解和感悟。

-鼓励学生在日常生活中践行老农的精神，努力成为对社会有贡献的人。

5.作业布置（5分钟）

-复习课文，熟读成诵，加深对文章内容的理解。

-思考：结合自己的生活实际，写一篇关于劳动和奉献的短文。

-收集有关植树造林、环保等方面的资料，为下一节课做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国植树节：介绍中国植树节的由来、意义以及历年的植树节活动，让学生了解植树造林的重要性。

-劳动模范故事：收集和介绍一些劳动模范的感人事迹，如袁隆平、王进喜等，让学生学习他们的劳动精神和奉献精神。

-生态文明建设：搜集关于生态文明建设的相关资料，包括环保政策、环保法律法规、环保行动等，让学生了解环境保护的必要性。

-生态环境教育：提供一些生态环境教育的书籍、视频等资源，如《大自然的语言》、《森林的故事》等，引导学生关注生态环境。

2.拓展建议：

-组织学生参观植树基地或自然保护区，实地感受植树造林和生态环境保护的意义。

-鼓励学生参与社区环保活动，如垃圾分类、环保宣传等，培养学生的环保意识。

-建议学生阅读相关书籍，如《青山不老》的作者的其他作品，或关于环境保护、劳动模范的传记，拓宽学生的知识面。

-引导学生进行环保手抄报制作，展示自己对环境保护的理解和行动。

-在班级内开展劳动模范故事分享会，让学生交流自己对劳动精神和奉献精神的认识。

-组织学生开展环保知识竞赛，提高学生对环保法律法规和生态文明建设的了解。

-鼓励学生撰写环保倡议书，呼吁身边的人共同参与到环保行动中来。

-利用网络资源，如在线