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第10课影响世界的工业革命说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
主备人
备课成员
教学内容
第10课影响世界的工业革命
本课内容选自统编版(2019)必修中外历史纲要下,主要讲述工业革命的历史背景、重要发明、影响及其在世界范围内的传播。具体内容包括:工业革命的起因、重要发明如蒸汽机、纺织机械等,以及工业革命对经济、政治、社会结构等方面的影响。
核心素养目标
培养学生历史唯物主义观,理解工业革命对社会发展的深远影响;提升史料解读能力,通过分析工业革命的关键发明和变革过程,增强历史解释能力;培养时空观念,认识工业革命在不同地区的发展差异;增强实证意识,通过实例探究工业革命对世界格局的塑造。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入高中阶段之前,已经学习了世界近代史的基础知识,对资本主义社会的形成、第一次工业革命的基本情况有所了解。他们具备了一定的历史知识和分析问题的能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高中生对工业革命这一重大历史事件普遍感兴趣,他们好奇心强,愿意探索和了解历史的发展脉络。学生的能力方面,他们已具备一定的阅读、分析、归纳和总结能力。学习风格上,部分学生偏好通过视觉材料(如图片、视频)学习,而另一部分学生则更喜欢通过文字材料和讨论来吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在理解工业革命的影响时可能面临以下困难:一是对工业革命带来的社会变革和思想变革的理解不够深入;二是对工业革命前后不同国家和地区的经济发展差异理解不够清晰;三是历史概念和术语的理解可能存在障碍,如“工业革命”、“蒸汽时代”等。此外,学生在进行历史分析时,可能难以将历史事件与现代社会发展联系起来,缺乏历史与现实的联系意识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有统编版(2019)必修中外历史纲要下教材,以便学生跟随教材内容学习。
2.辅助材料:准备与工业革命相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如蒸汽机发明过程、工业城市变迁等,以增强教学直观性。
3.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行合作学习;准备实验操作台,如模型展示台,用于展示工业革命相关实物或模型。
教学过程
一、导入(约5分钟)
1.激发兴趣:通过展示工业革命时期的历史图片或视频,如蒸汽机车、纺织机械等,引发学生对工业革命的兴趣。
2.回顾旧知:引导学生回顾资本主义社会的形成、第一次工业革命的基本情况,为学习本节课内容做好铺垫。
二、新课呈现(约25分钟)
1.讲解新知:
a.工业革命的起因:从社会、经济、技术等方面分析工业革命的背景。
b.重要发明:详细介绍蒸汽机、纺织机械等关键发明对工业革命的影响。
c.工业革命的影响:从经济、政治、社会结构等方面分析工业革命对世界的影响。
2.举例说明:
a.以英国为例,讲述工业革命对英国社会、经济、政治的影响。
b.分析工业革命在不同国家和地区的传播差异,如美国、德国等。
3.互动探究:
a.引导学生分组讨论工业革命对世界格局的塑造。
b.通过实验操作台展示工业革命相关实物或模型,让学生亲身体验。
三、巩固练习(约20分钟)
1.学生活动:
a.让学生根据所学知识,绘制工业革命时期英国社会、经济、政治变迁的示意图。
b.学生分组合作,编写工业革命时期的人物传记。
2.教师指导:
a.及时解答学生在练习过程中遇到的问题。
b.对学生的作品进行点评和指导。
四、课堂总结(约5分钟)
1.总结本节课的主要知识点,强调工业革命对世界的影响。
2.引导学生思考工业革命在现代社会中的意义。
五、作业布置(约5分钟)
1.学生撰写一篇关于工业革命对现代社会影响的短文。
2.阅读教材中关于工业革命的相关章节,为下一节课的学习做好准备。
知识点梳理
一、工业革命的起因
1.社会背景:资本主义生产关系的初步确立,国内外市场的扩大。
2.经济背景:农业革命、商业革命、殖民扩张等经济活动的发展。
3.技术背景:牛顿力学体系的形成,科学革命的推动。
二、工业革命的重要发明
1.蒸汽机:瓦特改进的蒸汽机在纺织、采矿等领域的应用,极大地提高了生产效率。
2.纺织机械:飞梭、水力纺纱机等纺织机械的发明,推动了纺织业的快速发展。
3.钢铁工业:炼铁技术的改进,如焦炭炼铁法的推广,为工业革命提供了重要支撑。
三、工业革命的影响
1.经济影响:
a.工业生产力的极大提高,资本主义生产方式取代了封建生产方式。
b.工业资产阶级和工业无产阶级的形成,阶级矛盾日益尖锐。
2.政治影响:
a.资产阶级革命和改革,
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