（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第四单元 少年当自强 第十课 做一个自信的人 第2框 寻找自信说课稿 北师大版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第四单元少年当自强第十课做一个自信的人第2框寻找自信说课稿北师大版

一、教材分析

《（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第四单元少年当自强第十课做一个自信的人第2框寻找自信》这一课，紧密结合课本内容，引导学生认识自信的重要性，通过寻找自信的方法，帮助学生树立自信心，培养积极向上的心态。

二、核心素养目标

培养学生自尊自信的品格，提升自我认知能力，学会积极面对挑战，增强心理韧性。引导学生通过实际行动寻找自信，树立正确的人生观和价值观。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期，身心发展迅速，自我意识增强，但同时也面临着自我认知不足、情绪波动大等问题。在知识层面，学生对自信的概念有一定了解，但对其内涵和重要性认识不够深入。在能力方面，学生分析问题和解决问题的能力有待提高，需要通过实践活动来增强。在素质方面，部分学生可能因为学业压力、人际关系等因素导致自信心不足。此外，学生在课堂参与度、合作意识和自主学习能力上表现不一，这对课程的开展和教学效果的实现有一定影响。因此，本节课需关注学生的个体差异，通过案例分析和互动讨论，帮助学生树立自信，提升综合素质。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、白板。

课程平台：学校教学平台、班级微信群。

信息化资源：自信相关的视频、图片、案例分析材料。

教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、板书展示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于自信心的视频，并思考视频中人物的行为如何体现自信。

设计预习问题：围绕“寻找自信”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“自信的人有哪些特点？”“如何通过实际行动提升自信？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习笔记和提问情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自信心的概念和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己在生活中遇到的自信心不足的情况。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以通过平台上传自己的思维导图，展示对自信心的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“寻找自信”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“寻找自信”课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述一个关于自信心的真实故事，引发学生的共鸣。

讲解知识点：详细讲解自信心的概念、重要性以及如何培养自信。结合实例，如运动员在比赛中的自信表现，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握寻找自信的方法。例如，通过角色扮演，让学生模拟在不同情境下如何表达自信。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验自信心的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自信心的概念和重要性。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握寻找自信的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自信心的概念和重要性，掌握寻找自信的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“寻找自信”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生写一篇关于如何提升自信心的短文。

提供拓展资源：提供与“寻找自信”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于自信心的书籍或在线课程。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，对学生的短文进行点评，指出其优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，阅读推荐的书籍，观看相关的视频。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以写下自己在提升自信心的过程中的收获和感悟。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生