第三单元大单元《探索永不止步，创新砥砺前行》说课稿高中语文必修下册同步说课稿（统编版）.docx

第三单元大单元《探索永不止步，创新砥砺前行》说课稿高中语文必修下册同步说课稿（统编版）

一、设计思路

本课围绕“探索永不止步，创新砥砺前行”这一主题，以统编版高中语文必修下册教材为基础，通过分析课本中相关文学作品，引导学生体会创新精神的重要性。教学过程中，注重培养学生的审美能力、思辨能力和创新思维，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

1.提升审美鉴赏能力，感受文学作品中的创新精神和艺术魅力；

2.培养思辨能力，对创新进行深入思考，形成自己的观点；

3.强化文化理解，认识到创新在人类历史发展中的重要地位；

4.增强语言运用能力，学会运用恰当的语言表达对创新的理解和感悟。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①深入分析文本中体现的创新精神及其对人物形象和主题的影响；

②学会从不同角度解读文学作品，理解作者的创新意图和艺术手法；

③能够结合自身实际，对创新精神进行反思和评价。

2.教学难点，

①理解文本中复杂的人物关系和情节发展，把握作品的整体结构；

②指导学生运用批判性思维，对文本中的创新元素进行深入挖掘和探讨；

③帮助学生克服对创新精神的误解和偏见，形成正确的创新价值观。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如创新人物事迹纪录片、创新成果展示等。

3.教学课件：设计包含文本分析、讨论问题、拓展阅读等内容的PPT课件。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板和标记笔，以便进行互动式教学。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示创新历史人物图片或简短视频，激发学生对创新精神的好奇心。引导学生思考：“什么是创新？创新在我们生活中有哪些体现？”随后，教师简要介绍本节课的学习内容，强调创新在文学创作中的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

①教师带领学生阅读课文，分析文本中体现的创新精神。

-通过提问引导学生关注文本中的创新元素，如人物形象、情节发展、主题表达等。

-分析文本中如何通过细节描写、修辞手法等展现创新精神。

②教师引导学生探讨文本中的创新手法和艺术特色。

-分析文本中的对比、象征、讽刺等手法如何为创新精神服务。

-引导学生关注文本中的人物塑造，分析作者如何通过人物性格特点展现创新精神。

③教师组织学生进行小组讨论，分享对创新精神的理解和感悟。

-学生分组讨论，结合自身实际，探讨创新精神在生活中的体现。

-每组派代表发言，分享讨论成果。

3.巩固练习（10分钟）

教师出示几段与课文相关的文本，要求学生分析其中的创新精神。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-邀请部分学生展示答案，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调创新精神的重要性。

-回顾课文中的创新元素和手法。

-鼓励学生在生活中关注创新，勇于尝试。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生：

-搜集一篇体现创新精神的文学作品，进行阅读和分析。

-结合自身实际，撰写一篇关于创新精神的感悟文章。

-下节课分享自己的阅读和分析成果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：推荐阅读鲁迅的《阿Q正传》、茅盾的《子夜》、巴金的《家》等，这些作品在表现创新精神方面具有典型意义。

-历史人物：介绍如爱因斯坦、居里夫人、乔布斯等在科学、艺术、商业等领域具有创新精神的历史人物。

-社会现象：关注当前社会中的创新现象，如科技创新、文化创新、教育创新等。

2.拓展建议：

-阅读推荐作品：鼓励学生课后阅读以上推荐的文学作品，深入理解作品中的创新精神。

-观看纪录片：推荐观看《创新的力量》、《创新之路》等纪录片，了解创新在历史发展中的作用。

-参与实践活动：鼓励学生参与学校或社区的创新实践活动，如科技创新大赛、创业计划比赛等。

-撰写读书笔记：要求学生在阅读相关作品后，撰写读书笔记，总结作品中的创新元素和人物形象。

-开展小组讨论：组织学生以小组形式讨论创新精神在现实生活中的体现，分享各自的见解和体验。

-制作创新主题海报：引导学生设计以“创新”为主题的海报，展示创新精神在各个领域的应用。

-观看创新讲座：推荐学生观看相关领域的专家讲座，如科技、艺术、教育等，拓宽视野，激发创新思维。

-参加创新工作坊：鼓励学生参加学校或社区组织的创新工作坊，学习创新方法和技巧。

-撰写创新感悟文章：要求学生结合自身经历，撰写一篇关于创新感悟的文章，分享自己的思考和体会。

七、内容逻辑关系

1.本文重点知识点：

①创新精神的内涵及其在文学作品中的体现；

②文学作品中创新手法的运用及其作用；

③创新精神对人物形象和