第六单元课外古诗词诵读《送友人》课件统编版语文八年级下册.pptx

送友人李白

新课导入古代道路崎岖坎坷，交通工具落后，亲友之间一别多年再会难期，正所谓“归期未有期”，所以他们更重别离，因而备酒饯行，折柳相送，以诗相赠，来表达离愁别绪。所以，多数送别诗情调低沉，那么，李白的是否也是这样？咱们今天就赏析一首送别诗——李白的佳作《送友人》。

素养目标1.有感情地朗诵并背诵这首诗，了解李白送别诗的特色。2.理解诗歌的思想内容和艺术特色，学习诗歌炼字的技巧。3.感受诗人送别友人的真挚而复杂的感情，树立积极向上的正确友情观。

壹文学常识

作者简介李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》等。

背景链接作者送友人，送客地点多在城东尧祠一带，此地是水陆通衢，交通要冲，又多酒肆，便于宴饮饯别，加之景色宜人，易发诗兴。《送友人》亦写在尧祠前泗水边的石门路上。北望二十公里处九仙山嶂列，合“青山横北郭”。泗水从曲阜向西流来，入兖州境即转向南，又朝西南流，是谓“白水绕东城。”

题目解读顾名思义，这是一道送别诗。友人不详是何人，但从诗中可看出二人感情甚笃。李白生性狂放不羁，有侠肝义胆、仙风道骨。平生浪迹天涯，交游甚广，从天子以至于无可考之庶人，皆有知己，有不逆之交，反映在他的诗歌中就有许多送别诗、酬答诗。李白的送友诗，除绝句《赠汪伦》之外，以这首五言律诗最为有名。

初读诗歌贰

诗歌朗读送/友人李白青山/横/北郭，白水/绕/东城。此地/一/为别，孤蓬/万里/征。浮云/游子/意，落日/故人/情。挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。

诗歌大意青山横北郭，白水绕东城。古代在城外修筑的一种外墙清澈的水诗意：青翠的山峦横卧在城墙的北面，明净的河水环绕在城的东方。

诗歌大意此地一为别，孤蓬万里征。诗意：在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。助词，加强语气。名做状告别诗人用“孤蓬”喻指远行的朋友远行

诗歌大意浮云游子意，落日故人情。诗意：游子心思恰似天上飘忽不定的浮云，不忍西沉得落日就像难舍友情。以浮云飘飞无定喻游子四方漂游

诗歌大意挥手自兹去，萧萧班马鸣。诗意：频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。声音词，此马的呻吟嘶叫声离群的马，这里指载人远离的马

诗歌解读叁

诗歌解读首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘出了?一幅怎样的画面？有何作用？青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。描绘了一幅寥廓秀丽的图景，点出送别地点，烘托了作者的送别之情。

诗歌解读首联写送别之景，说说“青山横北郭，山水绕东城”中“青”、“白”、“横”、“绕”四字的表达效果。“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，对仗工整，“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。

诗歌解读颔联“此地一为别，孤蓬万里征”，如何理解“孤蓬”这一意象。孤蓬，这个意象，借喻即将离去的友人，一个“孤蓬”字写出离程之孤独、渺小；万里，点明离程之遥远、广阔。二者形成对比。表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。

诗歌解读“浮云游子意，落日故人情”是千古名句，请你作简要赏析。运用对偶的修辞手法，情景交融；同时，又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。“浮云”象征着友人行踪不定，任意东西；“落日”隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。

诗歌解读请简要赏析“挥手自兹去，萧萧班马鸣”一句。尾联两句，情意更切。“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。“挥手”，是写了分离时的动作，诗人内心的感受没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。这一句出自《诗经·小雅·车攻》：“萧萧马鸣。”班马，离群的马。诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。李白化用古典诗句，用一个“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，是鬼斧神工的手笔。

课堂小结肆

艺术特色这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。

主题归纳这是一首充满诗情画意的送别诗。通过描写清丽如画的送别环境，营造出深情美好的送别气氛，表达了作者送别友人时的依依不舍之情，以及对友人漫长孤独旅程和未来命运的深切关怀。

拓展延伸伍

送别诗常用意象孤蓬孤蓬，又名飞蓬，枯后根断，随风飘飞?，且飘泊无依。在古诗文中，“孤蓬”常常象征着