2.1.1接入因特网-粤教版高中信息技术选修三说课稿[001].docx

2.1.1接入因特网-粤教版高中信息技术选修三说课稿

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为粤教版高中信息技术选修三的“2.1.1接入因特网”。本章节主要讲解了接入因特网的方式、网络通信协议以及网络浏览器的使用等内容。通过本节课的学习，学生能够掌握接入因特网的基本方法，了解网络通信的基本原理，并学会使用网络浏览器浏览网页。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对网络信息的敏感性和辨别能力，认识网络资源的价值。

2.计算思维：通过学习网络接入方法，培养学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用网络工具进行自主学习，激发创新意识。

4.信息安全意识：教育学生遵守网络道德规范，增强网络安全防护意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-接入因特网的方式：重点讲解拨号上网和宽带上网两种常见的接入方式，使学生了解各自的优缺点和适用场景。

-网络通信协议：强调TCP/IP协议的基本原理和作用，让学生掌握网络数据传输的基础知识。

-网络浏览器的使用：教授学生如何使用网络浏览器浏览网页，包括搜索、导航、保存网页等基本操作。

2.教学难点：

-网络通信原理：理解IP地址、子网掩码、网关等网络配置参数的作用和设置方法，对于学生来说可能较为抽象。

-网络安全风险：使学生认识到网络钓鱼、病毒攻击等安全风险，并学会一些基本的防护措施。

-高效的网络使用技巧：指导学生如何快速找到所需信息，避免在网络上浪费时间。例如，如何利用搜索引擎的高级搜索功能，如何判断信息来源的可靠性等。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例教学，详细讲解网络接入原理和实际操作步骤。

2.设计互动环节，如小组讨论，让学生分析不同接入方式的特点，提高学生的分析能力。

3.利用网络实验室资源，让学生亲自操作拨号上网和宽带上网，体验网络接入过程。

4.结合多媒体教学，展示网络配置的动态过程，帮助学生理解网络参数的设置。

5.通过角色扮演活动，让学生模拟网络攻击与防护，增强网络安全意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频资料，明确要求学生了解网络接入的基本概念和方式。

-设计预习问题：提出如“什么是IP地址？如何设置网络连接？”等问题，引导学生思考网络配置的重要性。

-监控预习进度：通过班级微信群监控学生预习情况，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解网络接入的基本原理。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成初步的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以实际案例引入，如讲述一个因特网接入失败的情景，激发学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解拨号上网和宽带上网的设置过程，包括IP地址、子网掩码等。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生尝试设置网络连接，体验网络接入过程。

-解答疑问：针对学生在设置过程中遇到的问题，提供指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考网络配置的细节。

-参与课堂活动：学生积极参与设置网络连接的实践活动。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解网络配置的理论知识。

-实践活动法：通过设置网络连接的实验，让学生掌握实际操作技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设置家庭网络连接，并记录过程。

-提供拓展资源：推荐网络安全相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈，帮助学生巩固知识。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成家庭网络设置作业。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，了解网络安全防护。

-反思总结：学生反思自己的网络设置过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生深化对网络接入的理解和技能。

学生学习效果

学生学习效果是评价教学成效的重要指标。在本节课的教学过程中，通过精心设计的课程内容和方法，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解并掌握接入因特网的基本方式，包括拨号上网和宽带上网。

-学生了解并掌握了网络通信协议TCP/IP的基本原理，包括IP地址、