《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》的联读。这两篇文章均选自统编版高中语文选择性必修中册，属于现代文阅读部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过联读，学生将回顾和巩固高中阶段已学到的文学常识、阅读方法和写作技巧。同时，结合两篇文章的时代背景和作者生平，引导学生深入理解文章的主题思想和情感表达。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的文学鉴赏能力，通过分析两篇文章的语言风格、艺术手法，引导学生感受现代文学的独特魅力；2）增强学生的历史意识，让学生在了解时代背景的基础上，理解作者的思想情感；3）锻炼学生的批判性思维，鼓励学生对文章进行多角度解读，形成自己的见解；4）培养学生的文化自信，让学生认识到中华民族优秀传统文化的价值。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①深入理解《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》两篇文章的主题思想，把握鲁迅先生对于烈士的怀念之情以及对社会现实的批判态度。

②分析两篇文章的艺术特色，如对比、象征、讽刺等修辞手法，以及散文诗化的语言风格，引导学生欣赏现代文学的独特美感。

2.教学难点，①

①如何将两篇文章进行有效的联读，使学生能够将两篇文章的写作背景、人物形象、情感态度等方面进行有机融合，形成对鲁迅先生作品的整体把握。

②在引导学生分析文章的同时，如何引导学生将文本内容与现实生活相结合，培养学生的历史感和责任感。

②在课堂讨论和写作练习中，如何激发学生的思辨能力，让他们能够在尊重文本的基础上，提出自己的观点和见解，形成个性化的解读。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文选择性必修中册教材，包括《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》两篇文章。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的鲁迅先生生平介绍、时代背景资料，以及反映当时社会状况的图片和视频资料，以帮助学生更好地理解文章内容。

3.多媒体资源：制作PPT，包括文章节选、作者简介、作品分析等内容，以及与文章主题相关的音乐和影像资料，增强课堂的视听效果。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便签纸和笔，以便学生在小组讨论时记录想法；确保教室安静，便于学生集中注意力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》联读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道鲁迅先生吗？他有哪些作品给你们留下了深刻的印象？”

展示一些关于鲁迅先生的照片或视频片段，让学生初步感受鲁迅先生的作品魅力。

简短介绍鲁迅先生及其作品的重要性，为接下来的联读学习打下基础。

2.XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》的基本内容、写作背景和艺术特色。

过程：

讲解两篇文章的写作背景，包括鲁迅先生的时代背景和创作动机。

详细介绍两篇文章的主题思想，如对烈士的怀念、对社会现实的批判等。

分析两篇文章的艺术手法，如对比、象征、讽刺等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鲁迅先生作品的思想内容和艺术特色。

过程：

选择《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》中的典型段落进行分析。

详细介绍每个段落的背景、特点和意义，让学生全面了解鲁迅先生作品的思想深度。

引导学生思考这些段落对当代社会的启示，以及如何从鲁迅先生的作品中汲取力量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鲁迅先生作品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鲁迅先生作品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鲁迅先生作品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鲁迅先生作品的背景、主题思想、艺术特色等。

强调鲁迅先生作品在当代社会的价值和作用，鼓励学生进一步探索和阅读鲁迅先生的作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于鲁迅先生作品读后感的短文，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对文学作品的兴趣，拓宽阅读视野。