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《3-6岁儿童学习与发展指南》考核试卷及答案

一、填空题

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。

2.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

3.幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。

4.语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

5.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。

6.幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

7.幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

8.4-5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起15秒左右。

9.5-6岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。

10.3-4岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离，能双脚灵活交替上下楼梯，能单脚连续向前跳2米左右。

二、单选题

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿（）奠定良好素质基础为目标。

A.小学学习B.一生的发展C.入小学适应D.幼儿园生活

答案：B

解析：《指南》以为幼儿一生的发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。

2.以下不属于健康领域目标的是（）。

A.具有良好的生活与卫生习惯B.具有基本的安全知识和自我保护能力

C.具有一定的适应能力D.具有初步的阅读理解能力

答案：D

解析：“具有初步的阅读理解能力”属于语言领域的目标，A、B、C选项均为健康领域目标。

3.3-4岁幼儿能行走（）公里左右（途中可适当停歇）。

A.1B.1.5C.2D.2.5

答案：A

解析：3-4岁幼儿能行走1公里左右（途中可适当停歇）。

4.4-5岁幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离，能以（）为中心，前后左右自如转动。

A.头部B.腰部C.肩部D.身体

答案：D

解析：4-5岁幼儿能以身体为中心，前后左右自如转动。

5.幼儿期是语言发展，特别是（）发展的重要时期。

A.书面语言B.口语C.阅读D.书写

答案：B

解析：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

6.3-4岁幼儿能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事，这里的“口齿清楚”是指（）。

A.发音准确B.吐字清晰C.语速正常D.表达流畅

答案：B

解析：这里的“口齿清楚”主要指吐字清晰。

7.以下哪项不属于社会领域中人际交往方面的目标（）。

A.愿意与人交往B.能与同伴友好相处

C.具有自尊、自信、自主的表现D.关心尊重他人

答案：C

解析：“具有自尊、自信、自主的表现”属于社会领域中自我意识方面的目标，A、B、D属于人际交往方面目标。

8.4-5岁幼儿能与同伴合作游戏，能与同伴分工合作，完成（）的任务。

A.简单B.较复杂C.复杂D.有挑战性

答案：A

解析：4-5岁幼儿能与同伴分工合作，完成简单的任务。

9.幼儿科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程，幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（），逐步发展逻辑思维能力。

A.归类、排序、判断、推理B.分析、综合、比较、分类

C.观察、比较、分析、推理D.观察、分类、推理、判断

答案：A

解析：幼儿在探究过程中初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力。

10.5-6岁幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律，这里的“排列规律”不包括（）。

A.形状规律B.颜色规律C.数量规律D.情感规律

答案：D

解析：排列规律通常包括形状、颜色、数量等方面的规律，情感规律不属于此范畴。

11.艺术领域的子领域是（）。

A.感受与欣赏、表现与创造B.感受与体验、表现与创作

C.感知与欣赏、表现与创作D.感知与体验、表现与创造

答案：A

解析：艺术领域分为感受与欣赏、表现与创造两个子领域。

12.3-4岁幼儿喜欢用（）涂涂画画。

A.水