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《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域小测试题附答案

一、填空题

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域包括“感受与欣赏”和“______”两个子领域。

答案：表现与创造

解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出艺术领域包含这两个重要的子领域，感受与欣赏强调儿童对艺术作品、自然美等的感知和体验，表现与创造则侧重于儿童通过各种艺术形式表达自己的情感和想法。

2.幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用______去表现和创造美。

答案：心灵去感受和用自己的方式

解析：这体现了幼儿艺术学习的独特性，幼儿有自己感知世界和表达的方式，要尊重他们以心灵感受美并运用自身独特方式表现创造美的特点。

3.3-4岁幼儿喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的______所吸引。

答案：鸟鸣、风声、雨声等好听的声音

解析：此年龄段幼儿对自然的声音较为敏感，这些自然声响能激发他们对自然美的感受。

4.4-5岁幼儿欣赏艺术作品时会产生______或联想。

答案：相应的感觉

解析：随着年龄增长，幼儿在欣赏艺术作品时不再仅仅停留在表面的观察，开始能产生与作品相关的感觉和联想。

5.5-6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的______和想象。

答案：情感和想法

解析：这一阶段幼儿在艺术表现上更加成熟，具备运用多种方式表达内心世界的能力。

6.3-4岁幼儿经常自哼自唱或模仿有趣的______。

答案：声音

解析：这个年龄段幼儿喜欢通过模仿声音来表达自己对世界的认知和兴趣。

7.4-5岁幼儿能模仿学唱短小歌曲，能跟随熟悉的音乐做______的动作。

答案：身体动作

解析：此时幼儿在音乐感知和动作协调上有了一定发展，能够跟随音乐做出相应身体动作。

8.5-6岁幼儿能根据需要自由调配______，表现出一定的创造性。

答案：颜色

解析：在美术创作方面，这一年龄段幼儿对颜色的运用更加自由和有创造性。

9.幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的______，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿。

答案：想象和情感

解析：幼儿的艺术表现是其内心世界的反映，包含着他们丰富的想象和情感。

10.成人要善于发现和保护幼儿的好奇心和______，为幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在自主活动中进行艺术表现和创造。

答案：想象力

解析：好奇心和想象力是幼儿艺术学习和创造的重要动力，成人应积极保护和引导。

二、单选题

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中，3-4岁幼儿能达到“能模仿学唱短小歌曲”这一目标所属的子领域是（）

A.感受与欣赏

B.表现与创造

C.倾听与表达

D.感知与理解

答案：B

解析：“能模仿学唱短小歌曲”体现了幼儿在音乐方面的表现能力，属于表现与创造子领域。

2.以下不属于4-5岁幼儿在感受与欣赏方面表现的是（）

A.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

B.能够专注地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品

C.能发现和感受周围环境中美的事物

D.能用基本准确的节奏和音调唱歌

答案：D

解析：“能用基本准确的节奏和音调唱歌”是表现与创造子领域中歌唱方面的表现，而非感受与欣赏方面。

3.5-6岁幼儿在表现与创造方面，能做到（）

A.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

B.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏

C.能用自己制作的美术作品布置环境

D.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情

答案：D

解析：A选项是4-5岁幼儿在歌唱方面表现；B选项是3-4岁幼儿在节奏感知方面表现；C选项不是该年龄段表现与创造的典型描述，D选项体现了5-6岁幼儿在音乐创造方面的能力。

4.3-4岁幼儿在美术创作时（）

A.能用线条和简单形状表现事物的基本部分

B.尝试用线条、形状、色彩等表现自己想画的内容

C.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的情感和想象

D.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物

答案：B

解析：3-4岁幼儿开始尝试用简单元素进行美术创作，A选项是4-5岁幼儿表现；C、D选项是5-6岁幼儿表现。

5.幼儿艺术领域学习的关键是（）

A.教会幼儿唱会多少歌曲

B.让幼儿掌握绘画技巧

C.充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力

D.让幼儿