全国青岛版信息技术九年级下册第3单元第1课《计算机的奥妙》说课稿.docx

全国青岛版信息技术九年级下册第3单元第1课《计算机的奥妙》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：全国青岛版信息技术九年级下册第3单元第1课《计算机的奥妙》

2.教学年级和班级：九年级全体学生

3.授课时间：2023年4月20日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升信息意识，认识到计算机在现代社会的重要性。

2.培养计算思维，通过探究计算机工作原理，发展逻辑推理能力。

3.强化问题解决能力，学会运用计算机技术解决实际问题。

4.增强合作与交流，通过小组讨论，分享学习心得，提高沟通协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经对计算机的基本概念和操作有一定的了解，如计算机的组成、操作系统的基础使用、简单的网络浏览等。但对于计算机的内部工作原理、编程基础以及信息处理的高级应用可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程普遍感兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生偏好动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生则更倾向于理论学习，喜欢通过阅读和思考来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《计算机的奥妙》这一课时，学生可能会遇到以下困难：一是对计算机内部工作原理的理解较为抽象，难以直观把握；二是编程基础薄弱，对于编程语言和算法的理解存在困难；三是信息过载，面对大量计算机知识，学生可能感到无从下手。此外，学生的合作与交流能力也是需要提升的方面，特别是在小组讨论和项目合作中，如何有效沟通和分工是学生需要克服的挑战。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、学生电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校信息技术教育平台

-信息化资源：网络数据库、在线教学视频、计算机原理动画演示

-教学手段：PPT演示、互动式教学软件、小组讨论软件、编程实践软件

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一段关于计算机在现代社会应用的短视频，如智能家居、在线教育等，引发学生对计算机重要性的思考。

2.提出问题：引导学生思考计算机是如何改变我们生活的，激发他们对计算机工作原理的好奇心。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.计算机发展史：简要介绍计算机的发展历程，让学生了解计算机的起源和演变。

2.计算机组成：讲解计算机的硬件和软件组成，包括CPU、内存、硬盘、主板等硬件以及操作系统、应用软件等软件。

3.计算机工作原理：通过动画演示，讲解计算机的工作原理，如数据输入、处理、存储、输出等过程。

4.用时：15分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组4-6人。

2.实践操作：让学生动手操作计算机，尝试进行简单的文件管理、文字编辑等操作。

3.小组讨论：各小组分享操作过程中的发现和问题，教师进行点评和解答。

4.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，如计算机硬件的作用、软件的分类等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予肯定和引导。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与计算机工作原理相关的问题，如“计算机是如何进行数据处理和存储的？”

2.学生回答：学生举手回答问题，教师进行点评和补充。

3.小组讨论：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享对计算机工作原理的理解。

4.用时：5分钟

六、解决问题（5分钟）

1.教师提出实际问题：如如何解决计算机运行缓慢、如何备份重要数据等。

2.学生分组讨论：学生分组讨论，提出解决方案。

3.小组分享：各小组分享解决方案，教师进行点评和总结。

4.用时：5分钟

七、核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：计算机技术在未来社会的发展趋势。

2.学生讨论：学生讨论计算机技术对社会、经济、教育等方面的影响。

3.分享心得：学生分享自己的心得体会，教师进行总结。

4.用时：5分钟

八、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，如阅读相关资料、完成计算机操作练习等。

3.用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算机发展史资料：收集关于计算机发明、发展历程的图文资料，包括早期的计算工具、第一台电子计算机的诞生等历史事件。

-计算机组成原理图解：提供详细的计算机硬件组成图解，包括CPU、内存、硬盘、主板等关键部件的图示和说明。

-操作系统发展历程：介绍不同操作系统的特点和发展历程，如DOS、Window