高中基本能力《设计是技术的关键》说课说课稿.docx

高中基本能力《设计是技术的关键》说课说课稿

主备人

备课成员

教材分析

高中基本能力《设计是技术的关键》说课说课稿。本节课以设计理念为核心，结合现代技术，探讨设计在技术创新中的关键作用。教材内容贴近实际，引导学生了解设计在科技发展中的地位，培养学生的创新思维和审美能力。

核心素养目标

1.培养学生的创新意识，理解设计在技术发展中的重要性。

2.提升学生的审美能力，学会从设计角度欣赏和评价技术成果。

3.增强学生的实践能力，通过设计实践锻炼技术应用和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解设计在技术发展中的关键作用，识别不同设计对技术进步的影响。

②掌握设计思维的基本方法，能够将设计理念应用于实际问题解决。

2.教学难点，

①将抽象的设计理念与具体的技术案例相结合，帮助学生建立直观的理解。

②培养学生的创新思维，鼓励学生在设计中提出新颖的解决方案，克服思维定势。

③引导学生进行跨学科思考，将设计理念与技术知识、人文素养相结合，提升综合素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《设计是技术的关键》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、设计案例视频等多媒体资源，以增强学生的直观感受。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；配置实验操作台，为设计实践提供基础条件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“设计是技术的关键”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“设计如何影响产品的用户体验？”、“技术进步如何推动设计创新？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解设计理念与技术结合的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解设计理念与技术结合的重要性，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示成功的设计案例视频，引出“设计是技术的关键”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解设计思维的基本方法，如用户研究、原型设计、迭代测试等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中设计如何解决技术难题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何将设计理念应用到自己的项目中？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的设计理念和技术应用经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解设计思维的基本方法。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用设计思维。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解设计思维在技术发展中的重要性，掌握设计思维的基本方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个小型技术产品的作业，要求学生运用设计思维进行设计和分析。

提供拓展资源：推荐相关设计书籍、在线课程和设计社区，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出设计中的亮点和改进空间。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的设计实践和学习。

反思总结：对自己的设计过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的设计思维和方法，通过实际作业提升设计能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-设计哲学与历史背景：介绍设计哲学的起源