第1课《感受奥运的魅力》（说课稿）长春版五年级下册综合实践活动.docx

第1课《感受奥运的魅力》（说课稿）长春版五年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

第1课《感受奥运的魅力》（说课稿）长春版五年级下册综合实践活动

本节课主要围绕奥运会这一主题展开，通过介绍奥运会的起源、发展、比赛项目等内容，让学生了解奥运会的魅力。具体内容包括奥运会的标志、会歌、吉祥物等，以及奥运会的主要比赛项目，如田径、游泳、举重等。通过这些内容的学习，让学生感受奥运精神，激发学生的爱国情怀。

核心素养目标

1.培养学生的文化理解素养，通过学习奥运会的文化内涵，使学生理解体育竞技与人类文明的关联。

2.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生欣赏奥运会的标志设计、会歌旋律等艺术形式，提升审美情趣。

3.发展学生的合作探究能力，通过小组讨论、资料搜集等方式，让学生在合作中学习，提高问题解决能力。

4.培养学生的身心健康素养，鼓励学生关注体育赛事，增强体质，培养积极向上的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：奥运会的起源与发展。通过介绍奥运会的起源、历史变迁以及奥林匹克运动会的宗旨，使学生了解奥运会的历史背景和发展脉络。

-重点二：奥运会的主要比赛项目。详细讲解田径、游泳、举重等奥运会核心比赛项目，让学生掌握奥运会的比赛规则和特点。

-重点三：奥运精神。引导学生理解奥林匹克精神，如公平竞争、友谊第一、比赛第二等，培养学生的道德品质和体育精神。

2.教学难点

-难点一：奥运会的文化内涵。帮助学生理解奥运会背后的文化价值，如和平、团结、进步等，提高学生的文化素养。

-难点二：奥运会的标志设计与会歌。引导学生欣赏奥运会的标志设计艺术和会歌旋律，分析其背后的创意和文化意义。

-难点三：奥运会的组织与传播。讲解奥运会的组织架构、传播方式等，让学生了解奥运会的全球影响力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、白板、黑板、教学课件

-课程平台：长春版五年级下册综合实践活动课程平台，提供教学资料和在线学习资源

-信息化资源：奥运会官方网站、相关纪录片、奥运赛事视频片段、奥运历史图片集

-教学手段：实物展示（如奥运奖牌、纪念品）、角色扮演、小组讨论、课堂游戏

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段奥运会开幕式或精彩比赛的短片，引导学生分享观看感受，激发学生对奥运会的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已知的奥运会知识，如奥运会标志、举办地等，引导学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-介绍奥运会的起源，讲述古代奥运会的历史背景和现代奥运会的创立。

-讲解奥运会的比赛项目，如田径、游泳、举重等，以及这些项目的特点和规则。

-举例说明：

-通过展示奥运会的奖牌、会歌、吉祥物等，让学生直观了解奥运会的相关元素。

-分享奥运会历史上的经典瞬间和感人故事，增强学生的情感共鸣。

-互动探究：

-设计问题，引导学生思考奥运会的意义和影响，如和平、友谊、公平竞争等。

-分组讨论，让学生探讨奥运会如何促进不同国家和地区的交流与合作。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生以小组为单位，收集有关奥运会的历史资料，制作海报或小册子，展示他们的研究成果。

-设计一个小游戏，让学生在游戏中学习奥运知识，如奥运知识问答。

-教师指导：

-在学生活动中巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

-引导学生注意收集资料的方法和团队合作的技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调奥运会的文化内涵和奥林匹克精神。

-鼓励学生在日常生活中践行奥运精神，如尊重他人、公平竞争等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生课后观看一届奥运会比赛，选择其中一个项目进行深入研究，下节课分享心得。

-作业要求：撰写观后感，包括对比赛项目、运动员表现、奥运精神等方面的感受和思考。

教学资源拓展

1.拓展资源

-奥运会历史资料：收集并整理从古代奥运会到现代奥运会的历史变迁资料，包括各个时期的比赛项目、举办城市、著名运动员等。

-奥运知识库：建立奥运知识库，涵盖奥运会的各个知识点，如奥林匹克格言、奥林匹克宪章、奥运会比赛项目规则等。

-奥运艺术作品：搜集与奥运会相关的艺术作品，如雕塑、绘画、摄影等，让学生了解奥运艺术的价值和意义。

-奥运科技发展：介绍奥运科技的发展历程，如运动科学、体育装备、赛事转播技术等，展示科技在奥运发展中的作用。

2.拓展建议

-奥运历史研究：鼓励学生选择一个奥运历史事件或运动员，进行深入研究，撰写研究报告或制作展示板。

-奥运精神传承：引导学生思考如何在