7.2 选择合适的统计图2024-2025学年六年级上册数学Word说课稿设计（人教版）[001].docx

7.2选择合适的统计图2024-2025学年六年级上册数学Word说课稿设计（人教版）

一、课程基本信息

1.课程名称：7.2选择合适的统计图

2.教学年级和班级：六年级上册数学

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生收集、整理数据的能力，让学生学会根据数据特点选择合适的统计图。

2.增强学生的数据分析意识，提高学生运用统计图解决问题的能力。

3.培养学生数学思维，提升学生在实际情境中运用统计图进行交流与分享的能力。

三、学情分析

六年级学生已具备一定的数学基础，对统计图表有一定的认识，但在选择合适的统计图方面存在以下特点：

1.学生层次：学生个体差异较大，部分学生具备较强的观察、分析能力，能够迅速识别不同统计图的特点；而部分学生在这一方面较为薄弱，需要教师引导。

2.知识基础：学生在前期的学习中，已接触过条形图、折线图等统计图，对统计图的基本概念和作用有所了解，但缺乏对统计图适用场景的深入理解。

3.能力素质：学生在数据分析能力、逻辑思维能力方面有待提高。在解决实际问题时，往往难以准确判断何种统计图更为合适。

4.行为习惯：部分学生缺乏主动学习的习惯，对课堂参与度不高，影响了学习效果。

5.对课程学习的影响：由于学生层次、知识基础、能力素质等方面的差异，可能导致部分学生对选择合适的统计图这一知识点掌握不牢固，影响后续学习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版六年级上册数学》教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备条形图、折线图、饼图等统计图的图片和实例，以及相关的教学视频，帮助学生直观理解不同统计图的特点。

3.实验器材：准备一些简单的数据集，如学生身高、成绩等，用于实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作，同时准备实验操作台，确保学生能够安全地进行统计图的绘制和比较。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示校园内不同年级学生的身高分布图，引导学生观察并提问：“你们能从这张图中看出什么信息？”

2.提出问题：引导学生思考：“如果我们想要展示一个班级的数学成绩分布，应该选择哪种统计图？为什么？”

3.活动预告：明确本节课的学习内容是选择合适的统计图。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.统计图概述（用时5分钟）：介绍条形图、折线图、饼图等常见统计图的特点和适用场景。

2.选择统计图（用时10分钟）：通过实例分析，讲解如何根据数据的特点选择合适的统计图。

3.实践操作（用时5分钟）：让学生尝试使用数据绘制统计图，教师巡视指导。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组提供一组数据，要求他们选择合适的统计图并绘制出来。

2.展示与评价：每组展示自己的作品，其他小组评价并提出改进意见。

3.教师点评：对学生的作品进行点评，强调选择统计图时的注意事项。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问环节：随机提问学生，检验他们对统计图的选择和应用能力。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，及时给予正面反馈。

3.总结归纳：引导学生总结选择统计图的方法和注意事项。

五、师生互动环节（用时15分钟）

1.小组合作：让学生分组讨论，针对一组数据选择合适的统计图，并说明理由。

2.分享交流：每组派代表分享讨论结果，教师点评并引导学生总结。

3.案例分析：教师展示一组复杂的数据，让学生分组讨论如何选择合适的统计图，并说明原因。

4.实时反馈：教师根据学生的讨论情况，及时给予反馈和指导。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.引导学生思考：在学习统计图的过程中，如何提高自己的数据分析能力和解决问题的能力？

2.分享经验：鼓励学生分享自己的学习经验，互相学习、共同进步。

七、课堂小结（用时2分钟）

1.回顾本节课所学内容：总结选择合适统计图的方法和注意事项。

2.鼓励学生课后练习：布置课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题。

总计用时：45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-统计图的历史与发展：介绍统计图的历史背景，如威廉·普莱费尔的条形图和查尔斯·约瑟夫·弗朗索瓦·安德烈·梅西埃的饼图，以及这些统计图在现代社会中的应用。

-不同类型统计图的应用场景：详细讲解不同统计图（如柱状图、折线图、散点图、直方图等）在统计学、经济学、生物学等领域的具体应用。

-统计学的基本概念：介绍统计学的基本概念，如样本、总体、均值、方差、标准差等，以及这些概念在统计图制作和分析中的作用。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《统计学的艺术》、《统计学导论》等，帮助学生深入了解统计学的基础知识和应用。

-观看教育视频：推荐一些在线教育平