2024年九年级语文下册 第三单元 9《鱼我所欲也》实用说课稿 新人教版.docx

2024年九年级语文下册第三单元9《鱼我所欲也》实用说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本章节内容为2024年九年级语文下册第三单元9《鱼我所欲也》。教材选取了《孟子》中的名篇，通过孟子与梁惠王的对话，阐述了“舍生取义”的道德观念。主要内容包括孟子对“义”与“利”的辨析，以及他提出的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德原则。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的人文素养、思辨能力和审美情趣。通过学习《鱼我所欲也》，学生能够深入理解孟子思想中关于道德选择和价值判断的重要性，提升自身的道德修养和人文情怀。同时，通过文本分析和思辨讨论，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力，培养他们对文学作品的美学鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生在进入本节课之前，已经具备了一定的文言文阅读基础，能够识别常见的文言文词汇和句式。他们已经接触过《孟子》的相关内容，对孟子的思想有所了解。此外，他们在之前的语文学习中，已经学习了有关道德伦理和人生价值观念的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对《鱼我所欲也》这样的文言文经典作品通常表现出浓厚的兴趣，尤其是对于其中蕴含的道德哲理和人生智慧。学生具备较强的文本分析能力，能够通过关键词句理解文章的主旨。在学习风格上，他们倾向于通过讨论和合作学习来加深对文本的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读文言文时，可能会遇到词汇理解困难、句式结构复杂等问题。此外，对于“义”与“利”的辨析以及孟子思想的深刻内涵，学生可能难以完全把握。此外，学生在思辨讨论中可能缺乏深度，难以形成自己的观点和论据。因此，教师需要引导学生克服这些困难，提高他们的文言文阅读能力和思辨能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024年九年级语文下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的孟子生平介绍、孟子思想图片、以及与“义”与“利”相关的历史故事视频，以帮助学生更好地理解文本背景和核心观点。

3.教学课件：制作包含课文朗读、重点词汇解释、孟子思想解读等内容的PPT，辅助学生阅读和学习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，同时准备白板或黑板，用于板书和展示重点内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《鱼我所欲也》的道德伦理主题，设计问题如“孟子如何定义‘义’？”、“‘义’与‘利’的关系是怎样的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台或学生提交的预习成果，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读孟子生平和《鱼我所欲也》的相关内容，理解孟子思想的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解孟子思想和《鱼我所欲也》的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与孟子相关的历史故事视频，引出《鱼我所欲也》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“义”与“利”的辩证关系，结合孟子的人生观和价值观，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就“舍生取义”进行角色扮演，体验不同情境下的道德选择。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过实践体验道德选择的复杂性。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解孟子思想的核心。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中理解道德选择的困境。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解孟子思想，掌握“义”与“利”的辩证关系。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于孟子思想的小论文，要求学生结合实际生活，分析“义”与“利”的关系。

提供拓展资源：推荐与孟子思想相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成小论文，巩固对孟子思想的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入探讨孟子思想对现代社会的影响。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过完成小论文和拓展学习，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的孟子思想，提高