第21课《古诗词三首》第二课时（说课稿）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第21课《古诗词三首》第二课时（说课稿）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第21课《古诗词三首》第二课时，选自2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）。本课围绕三首经典古诗词展开，旨在培养学生对古诗词的鉴赏能力和审美情趣。教学内容包括诗词的朗读、赏析、背诵，引导学生深入理解诗词的意境和内涵。

二、核心素养目标

培养学生对古诗词的审美感知和鉴赏能力，提升语言文字运用水平。通过品读、背诵和创作，增强文化自信，感受中华传统文化的魅力。同时，锻炼学生的想象力和创造力，提高文学素养，培养良好的审美情趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

五年级学生在之前的学习中已经接触过一些古诗词，具备基本的朗读和背诵能力。他们对于诗词的韵律、节奏和意境有一定的感知，但可能对诗词的深层含义和作者情感的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对古诗词的学习兴趣较为浓厚，喜欢通过朗读和背诵来感受诗词的美。他们的学习能力较强，能够通过教师的引导进行自主学习和探究。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉来学习，如通过观看视频或听音频来增强记忆；而另一部分学生则更倾向于动手实践，如通过绘画或创作诗词来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习古诗词时可能遇到的困难包括对诗词背景和作者生平的了解不足，导致对诗词内容的理解不够全面；此外，对诗词中一些生僻字词的理解和记忆可能成为障碍。同时，学生在赏析诗词时可能难以把握作者的抒情方式和情感表达，影响对诗词的深入理解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生逐步深入理解诗词内容。

2.设计“诗词接龙”游戏，激发学生的参与兴趣，提高他们的记忆能力。

3.利用多媒体展示诗词的背景资料和作者生平，帮助学生拓宽视野。

4.鼓励学生进行角色扮演，体会诗词中的情感，加深对诗词意境的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段经典古诗词朗诵的视频，激发学生的学习兴趣。

（2）引导学生分享自己最喜欢的古诗词，简要介绍诗词的作者和背景。

（3）提出本节课的学习目标，引导学生关注诗词的意境和情感表达。

2.讲授新知（20分钟）

（1）朗读与赏析

a.教师带领学生朗读三首古诗词，注意节奏和韵律。

b.分析诗词的意象、意境和作者情感，引导学生体会诗词之美。

c.对诗词中的重点字词进行讲解，帮助学生理解诗意。

（2）诗词创作

a.邀请学生根据所学诗词的意境和情感，尝试创作一首新的诗词。

b.学生分享自己的创作，教师进行点评和指导。

（3）小组讨论

a.将学生分成小组，讨论诗词中的问题，如：诗词的背景、作者的生平等。

b.各小组分享讨论成果，教师进行总结和补充。

3.巩固练习（10分钟）

（1）诗词接龙游戏

a.学生分为两队，进行诗词接龙游戏，检验他们对诗词的记忆和掌握程度。

b.游戏过程中，鼓励学生积极参与，共同进步。

（2）诗词填空

a.教师给出部分诗句，学生填写缺失的部分，提高学生的诗词鉴赏能力。

b.学生完成填空后，教师进行讲解和点评。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的学习内容，总结诗词的意境、情感和作者背景。

（2）强调诗词在中华文化中的重要地位，激发学生对传统文化的热爱。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生背诵本节课学习的三首古诗词。

（2）让学生思考：在今后的生活中，如何将古诗词运用到实际中，弘扬中华优秀传统文化。

（3）鼓励学生在课外阅读更多古诗词，拓宽知识面。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够正确朗读和背诵三首古诗词，理解诗词的基本意境和情感表达。他们掌握了诗词中的重点字词，并能够根据诗句填空，提高对诗词的理解能力。

2.能力提升方面：

学生的审美感知和鉴赏能力得到提升，他们能够通过分析诗词的意象和修辞手法，体会诗词的艺术魅力。在诗词创作环节，学生锻炼了语言表达和创造力，提高了文学素养。

3.思维发展方面：

学生在小组讨论和诗词接龙游戏中，锻炼了团队合作和沟通能力。他们学会了从不同角度分析问题，培养了批判性思维和解决问题的能力。

4.文化素养方面：

学生通过学习古诗词，了解了古代文学和历史文化，增强了文化自信。他们对中华传统文化的热爱和传承意识得到加强。

5.价值观塑造方面：

在学习过程中，学生体会到了诗词中所蕴含的道德品质和人生哲理。他们学习了作者们追求美好、坚守信念的精神，有助于塑造积极向上的人生态度。

6.个性发展方面：

学生在创