七年级英语上册 Unit 1 My names Gina Section B (2a-2c)说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语上册Unit1MynamesGinaSectionB(2a-2c)说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教材分析

七年级英语上册Unit1MynamesGinaSectionB(2a-2c)主要围绕人物介绍展开，通过阅读和练习，让学生掌握如何用英语介绍自己、询问他人姓名和相关信息。本节课内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性较强。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，通过阅读理解不同人物介绍，提高对英语文本的解读能力。

2.增强学生的语言表达能力，通过角色扮演和口语练习，提升运用英语进行日常交流的能力。

3.培养学生的跨文化交流意识，通过了解不同文化背景下的姓名和介绍方式，拓展国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词汇学习。本节课涉及多个人物介绍的常用词汇，如name,age,city,country等，教师需引导学生正确拼读和书写，并能熟练使用。

-重点二：句型结构。掌握如何用英语询问和回答问题，例如Howoldareyou?和Iamtwelve.，以及如何用Iamfrom...介绍自己的家乡。

-重点三：阅读理解。通过阅读不同人物的介绍，理解并提取关键信息，如姓名、年龄、爱好等。

2.教学难点

-难点一：词汇运用。学生在实际运用中可能难以准确选择合适的词汇来表达自己的意思，教师需通过举例和反复练习帮助学生掌握。

-难点二：句子结构掌握。学生在构造句子时可能混淆主谓宾结构，教师需通过示范和练习，帮助学生正确构建句子。

-难点三：跨文化交流意识。理解不同文化背景下姓名和介绍方式的差异，需要教师引导学生进行思考和分析，提高文化敏感度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级英语上册Unit1MynamesGina的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物图片，以及介绍家乡的图表。

3.多媒体资源：利用PPT展示人物介绍文本和练习题，以及相关的视频片段，以增强学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示不同国家的国旗和地图，引导学生思考不同国家的人们在介绍自己时可能会提到哪些信息。

-提问：“当我们介绍自己时，通常会说些什么？”

-引出本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语介绍自己，并了解如何询问他人的基本信息。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示人物介绍文本，引导学生关注人物姓名、年龄、家乡等关键信息。

-通过PPT或黑板，展示常用词汇和句型，如Mynameis...,Iam...,Icomefrom...等。

-进行示范阅读，边读边解释关键短语和句型。

-分组练习，让学生尝试用所学词汇和句型进行自我介绍。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每组选一个代表，用英语进行自我介绍，其他组员提问。

-角色扮演：学生分成小组，一组扮演询问者，另一组扮演被询问者，进行角色互换练习。

-词汇卡片游戏：分发含有人物介绍词汇的卡片，学生通过游戏形式复习和运用这些词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课学习的重点词汇和句型。

-提问学生：“今天我们学习了哪些内容？”

-强调跨文化交流的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇简短的个人介绍，包括姓名、年龄、家乡、兴趣爱好等。

-鼓励学生向家人或朋友用英语展示他们的介绍，以提高口语表达能力。

-通知家长下节课将进行口语展示，请家长给予支持。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyHometown》

学生可以阅读这篇文章，了解不同国家的人如何介绍自己的家乡，包括家乡的风景、文化特色等。

-阅读材料二：《InternationalFriendship》

这篇文章讲述了几位来自不同国家的朋友之间的故事，通过他们的交流，学生可以了解不同文化背景下的问候和介绍方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试收集并整理自己所在城市或家乡的文化特色，如著名景点、美食、节日等，并用英语进行介绍。

-组织一个“国际文化角”活动，让学生展示自己了解的其他国家的文化，如语言、习俗、艺术等。

-引导学生通过在线平台或图书馆资源，查找关于不同国家姓名含义的资料，了解姓名背后的文化意义。

-设计一个“英语角”活动，让学生练习用英语进行自我介绍，并询问他人的基本信息，提高实际运用英语的能力。

3.实践活动

-学生可以参与一个“国际友谊日”