Unit 4 My Favorite Subject Section B Period VI Project 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit4MyFavoriteSubjectSectionBPeriodVIProject说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4MyFavoriteSubjectSectionBPeriodVIProject

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语语言表达能力，通过讨论和分享个人喜好，提高学生在真实语境中的口语交流能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过了解不同学科的特点，培养学生对不同文化的尊重和理解。

3.提升学生的思维品质，通过分析个人兴趣与学科特点的关系，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触了基础的英语词汇和句型，具备一定的听说读写能力。然而，对于本节课所涉及的“我最喜欢的学科”这一主题，学生可能已经有一定的个人经验，但对于如何用英语表达个人喜好和理由，以及如何进行课堂讨论，他们的知识储备可能还不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过多种方式学习新知识。在学习风格上，学生既有独立学习者，也有喜欢小组合作的学生。他们在表达个人观点时，有的学生可能更加自信，有的则可能较为内向。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在表达个人喜好时，可能会遇到词汇量不足、句子结构复杂的问题。在小组讨论中，可能存在害羞不敢发言、语言组织能力差等问题。此外，对于一些学生来说，将个人兴趣与学科特点联系起来进行深入分析可能是一个挑战。因此，教师需要提供适当的词汇支持和讨论技巧指导，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引入本节课的主题，帮助学生了解“我最喜欢的学科”这一话题的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人喜好，并通过提问和引导，帮助学生用英语表达自己的观点。

3.情景模拟法：设计模拟课堂讨论的情景，让学生在实际操作中练习英语口语表达，提高他们的交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示学科图片和视频，激发学生的学习兴趣，同时提供直观的教学内容。

2.教学软件应用：运用英语学习软件，提供词汇和语法练习，帮助学生巩固所学知识。

3.网络资源：引入相关的网络资源，如英语学习网站和视频，扩展学生的知识面，提高学习效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“Doyouhaveafavoritesubject?”来引起学生的兴趣，并鼓励他们思考自己的喜好。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的关于学科介绍的词汇和句型，如“Scienceismyfavoritesubjectbecauseitisinteresting.”，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主要话题“我最喜欢的学科”，讲解如何用英语描述自己的喜好以及如何用英语表达对学科的看法。

-举例说明：通过展示一些学生的真实例子，如“JacklikesMathbecauseitischallenging.”，让学生了解如何用英语表达个人喜好。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，让他们思考自己的喜好，并用英语表达出来。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组选择一个他们喜欢的学科，并讨论如何用英语介绍这个学科。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并提供必要的词汇和句型支持。

4.课堂展示（约10分钟）

-小组展示：每个小组选派代表用英语介绍他们喜欢的学科，其他学生作为评委，给予评价和建议。

-教师点评：对学生的展示进行点评，鼓励学生的积极参与，并对表现优秀的学生给予表扬。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调用英语表达个人喜好的重要性。

-提醒学生在日常生活中多练习英语，提高自己的语言表达能力。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后用英语写一篇短文，介绍自己最喜欢的学科，并说明原因。

-提示学生注意文章的结构和语法，鼓励他们使用本节课学到的词汇和句型。

7.拓展活动（约5分钟）

-提供一些关于不同学科的资料，让学生在课后进行自主学习，了解更多学科的特点。

-鼓励学生参与学校的学科活动，如科学展览、文学朗诵等，提高他们的学科兴趣。

8.反馈与评价（约5分钟）

-教师收集学生的作