第4课 平平安安回家来 一年级道德与法治上册（2024版）说课稿.docx

第4课平平安安回家来一年级道德与法治上册（2024版）说课稿

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第4课《平平安安回家来》是小学一年级道德与法治上册（2024版）的一课，主要内容包括交通安全常识、遵守交通规则、安全出行等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中已有的交通安全经验相联系，如过马路、乘坐交通工具等，有助于学生将所学知识应用于实际生活中。

二、核心素养目标

1.安全意识：使学生认识到交通安全的重要性，形成自觉遵守交通规则的安全意识。

2.规则意识：培养学生遵守社会公共规则的习惯，增强规则意识。

3.自我保护能力：提升学生在日常生活中遇到交通安全问题的自我保护能力。

4.亲社会行为：鼓励学生在生活中关注他人安全，形成关爱他人的亲社会行为。

三、重点难点及解决办法

1.重点：交通安全常识的掌握

难点：将交通安全知识内化为学生的自觉行为。

解决办法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际操作中掌握交通安全知识，并通过家庭作业或实践任务，让学生将所学知识应用于日常生活中。

2.重点：遵守交通规则的意识培养

难点：学生在复杂交通环境中的规则遵守能力。

解决办法：结合实际交通案例，分析规则遵守的重要性，通过小组讨论和案例研究，让学生理解并能够在实际中应用交通规则。

3.重点：安全出行技能的养成

难点：学生在不同交通方式中的安全技能掌握。

解决办法：组织实地考察或参观交通安全教育基地，让学生在专业人员的指导下学习安全出行技能，并通过反复练习，强化技能。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册教材，以便学生能够跟随教材内容学习交通安全知识。

2.辅助材料：准备交通安全相关的图片、图表和视频，如交通标志图片、交通事故案例视频等，以增强教学的直观性和吸引力。

3.实验器材：准备模拟交通信号的教具，如交通信号灯模型，让学生在模拟环境中学习交通规则。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并准备实验操作台，用于安全出行技能的练习。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师以提问的方式导入：“同学们，你们平时都是怎样回家的？有没有遇到过交通安全问题？”

（2）学生分享自己的回家经历和交通安全小故事。

（3）教师总结：“看来交通安全问题与我们每个人都息息相关，今天我们就来学习《平平安安回家来》这一课，了解交通安全知识，学会保护自己。”

二、新课讲授

1.认识交通安全标志

（1）教师展示交通标志图片，引导学生观察并说出标志的含义。

（2）学生分组讨论，分享自己认识到的交通标志。

（3）教师总结：交通安全标志是我们出行的重要指引，我们要认识并遵守这些标志。

2.学习交通规则

（1）教师结合实际案例，讲解过马路、乘坐交通工具等交通规则。

（2）学生跟随教师一起学习交通规则，并尝试用自己的话复述。

（3）教师组织学生进行情景模拟，让学生在实际操作中掌握交通规则。

3.安全出行技能培养

（1）教师介绍不同交通方式的安全出行技巧，如步行、骑行、乘坐公交车等。

（2）学生分组讨论，分享自己了解的安全出行技巧。

（3）教师组织学生进行安全出行技能的练习，如正确过马路、正确乘坐公交车等。

三、课堂活动

1.小组合作

（1）教师将学生分成若干小组，每组讨论一个交通安全问题，如“如何预防交通事故”、“如何安全过马路”等。

（2）每组派代表分享讨论成果，其他小组补充和完善。

（3）教师总结各小组的讨论成果，强调交通安全的重要性。

2.角色扮演

（1）教师设置一个交通安全场景，如“过马路遇到红灯”。

（2）学生分组进行角色扮演，分别扮演行人、司机、交警等角色。

（3）教师观察并指导学生的表演，确保他们在角色扮演中遵守交通规则。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调交通安全的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，谈谈自己在生活中如何做到交通安全。

3.教师总结：“平平安安回家来，是我们每个人的愿望。希望大家能够把今天学到的交通安全知识应用到日常生活中，保护好自己和他人的安全。”

五、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.与家长共同制定一个家庭交通安全计划，提高家庭交通安全意识。

3.观察并记录一周内遇到的交通安全问题，下节课分享给同学们。

六、板书设计

1.交通安全标志

2.交通规则

3.安全出行技能

七、教学反思

本节课通过多种教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识，提高学生的安全意识。在教学过程中，要注意以下几点：

1.注重学生的参与度，鼓励学生积极发言，分享自己的经验和观点。

2.结合实际案例，让学生在情境中学习交通规则，提高学生的实践能力。

3.注重课堂小结，帮助学生巩固所