八年级历史下册 第六学习主题 科技、教育与文化 第19课《百花争艳的文艺园地》说课稿2 川教版.docxVIP

八年级历史下册第六学习主题科技、教育与文化第19课《百花争艳的文艺园地》说课稿2川教版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述了中国现代文学的发展历程，包括三十年代文学、四十年代文学、五十年代文学等各个时期的特点和代表人物。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级历史下册第六学习主题“科技、教育与文化”相关联。学生在之前的课程中已经学习了中国近现代史的发展，对本节课所涉及的文学史背景有一定的了解。通过本节课的学习，学生可以进一步了解中国现代文学的发展脉络，提高对文学作品的鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和审美鉴赏能力。通过学习中国现代文学的发展，学生能够：

1.培养历史思维，理解文学发展与社会变革的关系，认识文学在历史进程中的作用。

2.提升文化理解，感受不同时期文学作品的特色，尊重多元文化，增强文化自信。

3.增强审美鉴赏能力，学会从文学作品中提炼主题，分析人物形象，提升审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入八年级历史下册第六学习主题之前，学生已经学习了中国近现代史的基本脉络，包括辛亥革命、五四运动等重大历史事件，以及这些事件对中国社会和文化的影响。学生对近代以来的科技、教育和文化发展有一定的认识，为本节课的学习奠定了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对文学作品尤其是经典文学作品有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的探究欲望和合作意识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过阅读来理解文学作品，而另一部分学生则可能更偏好通过讨论和表演来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到的困难包括：

-对中国现代文学的历史背景和文学作品的深度理解不足，可能难以把握作品的时代意义和艺术价值。

-阅读文学作品时，可能对生僻词汇和复杂句式感到困惑，影响阅读流畅性。

-对文学作品的审美鉴赏能力有限，难以准确把握作品的主题和人物形象。

为了克服这些困难，教师需要通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解文学作品，并通过合作学习和互动讨论来提高学生的文学鉴赏能力。

教学方法与手段

1.讲授法：通过教师系统的讲解，介绍中国现代文学的发展历程和重要作品，帮助学生建立整体的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定文学作品进行讨论，鼓励学生表达个人观点，培养批判性思维和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演文学作品中的角色，通过模拟情境，加深对作品内容和人物性格的理解。

教学手段

1.多媒体展示：利用PPT展示文学作品的时代背景、作者生平和作品选段，增强视觉冲击力。

2.音频播放：播放经典文学作品朗读，让学生感受文学作品的音韵美和情感表达。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓宽知识视野，提高信息检索能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《百花争艳的文艺园地》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们是否读过一些文学作品？它们是如何影响你的？”

展示一些关于现代文学作品的图片或视频片段，如经典小说的封面、电影改编作品等，让学生初步感受文学的魅力或特点。

简短介绍现代文学的基本概念和重要性，如它如何反映时代精神、塑造人物形象，以及它对文化传承的影响，为接下来的学习打下基础。

2.现代文学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代文学的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解现代文学的定义，包括其主要特征如现实主义、浪漫主义等。

详细介绍现代文学的组成部分或流派，使用图表或示意图帮助学生理解不同文学流派的代表作家和作品。

3.现代文学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代文学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现代文学作品进行分析，如巴金的《家》、老舍的《骆驼祥子》等。

详细介绍每个作品的背景、特点和意义，让学生全面了解现代文学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些作品对当代社会的影响，以及它们如何通过文学艺术的方式反映时代精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个现代文学作品或文学流派进行讨论。

小组内讨论该作品或流派的文学价值、社会意义以及可能的批评视角。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代文学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括作品的主题、人物塑造、文学技巧等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评