第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册[001].docx

第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

课程基本信息

1.课程名称：第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中历史统编版必修中外历史纲要下册高一年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的历史唯物主义观点，理解世界殖民体系的瓦解是历史发展的必然趋势。

2.提升学生的史料分析能力，通过分析历史事件，理解新兴国家发展的内外因素。

3.增强学生的全球视野，认识世界殖民体系瓦解对国际格局的影响。

4.培养学生的家国情怀，激发学生关注国家发展和民族复兴的使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：世界殖民体系的形成过程及其特征。通过分析新航路开辟、殖民扩张和掠夺，使学生理解殖民体系的形成和扩张特征。

-重点二：世界殖民体系的瓦解原因。强调工业革命的影响、民族解放运动的兴起以及二战后国际格局的变化。

-重点三：新兴国家的发展历程。分析印度、埃及等国家独立后的政治、经济、文化发展，以及面临的挑战。

2.教学难点

-难点一：世界殖民体系瓦解的复杂性。帮助学生理解殖民体系瓦解过程中，民族解放运动、国际政治斗争等多方面因素交织的复杂性。

-难点二：新兴国家发展面临的挑战。引导学生分析新兴国家在独立后如何应对经济、政治、文化等方面的挑战，以及其发展道路的多样性。

-难点三：世界殖民体系瓦解对国际格局的影响。使学生理解殖民体系瓦解后，国际格局的变化，以及新兴国家在国际事务中的地位和作用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、黑板、粉笔、教学PPT课件

-课程平台：高中历史统编版课程资源库、国家基础教育资源服务平台

-信息化资源：世界殖民体系瓦解的相关历史图片、视频资料、地图

-教学手段：历史故事讲述、角色扮演、小组讨论、案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示世界地图，提问学生：“同学们，你们知道这张地图上哪些地方曾经是殖民地吗？它们现在是什么样子呢？”通过提问激发学生对殖民体系的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课的内容，提问：“上节课我们学习了什么？这些知识对于我们今天的学习有什么帮助？”帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，讲解世界殖民体系的形成过程，从新航路的开辟到殖民扩张和掠夺，引导学生理解殖民体系的形成和扩张特征。

-其次，分析世界殖民体系瓦解的原因，强调工业革命的影响、民族解放运动的兴起以及二战后国际格局的变化。

-最后，介绍新兴国家的发展历程，分析印度、埃及等国家独立后的政治、经济、文化发展，以及面临的挑战。

-举例说明：

-通过展示印度独立前的殖民统治图片和印度独立后的建设成果，帮助学生理解殖民体系瓦解的历史意义。

-以埃及为例，分析埃及独立后的政治改革和经济建设，引导学生思考新兴国家发展面临的挑战。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对世界殖民体系瓦解的认识，以及新兴国家发展面临的挑战。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，完成相关练习题，如选择题、填空题、简答题等，加深对知识的理解和应用。

-学生通过小组合作，制作关于世界殖民体系瓦解和新兴国家发展的思维导图，展示学习成果。

-教师指导：

-教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调世界殖民体系的瓦解是历史发展的必然趋势，新兴国家的发展对国际格局产生了深远影响。

-鼓励学生在课后继续关注相关历史事件，提升自己的历史素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-查阅资料，了解某个新兴国家的发展历程，撰写一篇短文。

-结合所学知识，思考世界殖民体系瓦解对当代国际关系的影响，并撰写一篇小论文。

-提醒学生按时提交作业，并期待他们在下次课上的分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.历史观念的树立：通过学习世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展，学生能够建立起正确的历史观念，认识到历史发展的必然性和规律性，理解殖民体系的形成、发展和瓦解的历史过程。

2.历史分析能力的提升：学生在学习过程中，通过