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第13讲 从明朝建立到清军入关 课件-高三历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册一轮复习.pptx

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历史一轮复习多元一体,辉煌共生——中国古代史模块

第13讲从明朝建立到清军入关

基础梳理要点探究习题演练◎明朝统一形势图元朝亡于农民起义——起义军将领朱元璋称帝,建立明朝,定都应天府,后攻占大都,元朝灭亡。旧版教材明太祖像新版教材明太祖像修图前vs修图后

基础梳理要点探究习题演练一、明朝政治制度的变化1、中央:废除宰相制度,设立内阁;重用宦官;建立厂卫制度——强化君主专制(1)废相①废相原因:材料:帝以惟庸为才,宠任之。惟庸……独相数岁,生杀黜陟,或不奏径行。内外诸司上封事,必先取阅,害己者,辄匿不以闻……御史中丞刘基亦尝言其短。久之基病,帝遣惟庸挟医视,遂以毒中之。——《明史》诛杀胡惟庸直接原因:丞相胡惟庸骄恣擅权

基础梳理要点探究习题演练一、明朝政治制度的变化1、中央:废除宰相制度,设立内阁;重用宦官;建立厂卫制度——强化君主专制(1)废相①废相原因:元氏之有天下,固由世祖之雄武,而其亡也,由委任权臣,上下蒙蔽故也。今礼所言不得隔越中书奏事,此正元之大弊。人君不能躬览庶政,故大臣得以专权自恣。——《明太祖实录》根本原因:相权过大威胁皇权自秦始皇置丞相,不旋踵而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间所用者多有小人,专权乱政。我朝罢相……

基础梳理要点探究习题演练一、明朝政治制度的变化1、中央:废除宰相制度,设立内阁;重用宦官;建立厂卫制度——强化君主专制(1)废相②具体做法皇帝中书省(宰相)吏部户部礼部兵部刑部工部吏部户部礼部兵部刑部工部皇帝元代体制明初体制具体措施:废除中书省;权分六部;皇帝直接统辖六部。

基础梳理要点探究习题演练一、明朝政治制度的变化1、中央:废除宰相制度,设立内阁;重用宦官;建立厂卫制度——强化君主专制(1)废相③影响废相后朱元璋一天的工作量(据说《明太祖实录》统计)207份奏折政务411件宰相既罢,天子更无与为礼者矣……天子之子不皆贤,尚赖宰相传贤,足相补救……——黄宗羲加重皇帝负担;易造成决策失误、君主独断专政

基础梳理要点探究习题演练一、明朝政治制度的变化1、中央:废除宰相制度,设立内阁;重用宦官;建立厂卫制度——强化君主专制(2)设内阁①原因:废相后皇帝政务繁多②发展过程:侍从顾问参与机密事务决策票拟权“部权尽归内阁”明太祖明成祖明宣宗明神宗问题:何为票拟权?票拟权归内阁是否说明内阁掌握决策权?

基础梳理要点探究习题演练一、明朝政治制度的变化1、中央:废除宰相制度,设立内阁;重用宦官;建立厂卫制度——强化君主专制(2)设内阁②发展过程票拟权批红大学士替皇帝浏览百官奏章,草拟处理意见,称为票拟。皇帝在票拟基础上,用红笔正式批复,称为“批红“、“朱批”。票拟权只能说明内阁可以参与决策,但不掌握决策权。大臣意见票拟

基础梳理要点探究习题演练一、明朝政治制度的变化1、中央:废除宰相制度,设立内阁;重用宦官;建立厂卫制度——强化君主专制(2)设内阁①原因:废相后皇帝政务繁多③性质:成祖即位,特简解缙、胡广、杨荣等直文渊阁,参预机务。阁臣之预务自此始。然其时,入内阁者皆编、检、讲读之官,不置官属,不得专制诸司。诸司奏事,亦不得相关。——张廷玉等《明史·职官志》内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构,而是为皇帝提供顾问的内侍机构。

基础梳理要点探究习题演练一、明朝政治制度的变化1、中央:废除宰相制度,设立内阁;重用宦官;建立厂卫制度——强化君主专制(2)设内阁讨论:有人说明朝中后期,内阁大学士权力很大,位同宰相,你认同这种观点吗?内阁是常设的辅佐皇帝处理政务的秘书机构,不能独立处理政务,其阁臣的升降由皇帝决定,职权的大小依皇帝旨意而定,票拟是否被采纳最终还得取决于皇帝的批红。历史上,虽有内阁大学士大权在握的现象,但其权力并不来自于制度、职位,而是来自皇帝的支持与信任。内阁是皇权专制的产物,无法制约皇权,是君主专制进一步强化的表现。

基础梳理要点探究习题演练一、明朝政治制度的变化1、中央:废除宰相制度,设立内阁;重用宦官;建立厂卫制度——强化君主专制(2)设内阁比较宰相制与内阁制的异同相同点:两者的职责都是辅助皇帝处理全国政务。不同点:宰相内阁首辅权力来源职责任免对皇权影响宰相制度赋予,法定皇帝个人信任,非法定参与决策咨询机构,无决策权经皇帝及大臣商议直接由皇帝意愿决定一定程度上制约皇权君主专制强化的产物,不能制约皇权

基础梳理要点探究习题演练(2020·新课标全国Ⅲ卷高考·27)明万历年间,神宗下令工部铸钱供内府用,内阁首辅张居正“以利不胜费止之”。神宗向户部索求十万金,张居正面谏力争,“得停发太仓银十万两”。这反映出当时A.内阁权势强大

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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