河南省郑州市侯寨二中七年级体育与健康教育《技巧》说课稿一 新人教版.docx

河南省郑州市侯寨二中七年级体育与健康教育《技巧》说课稿一新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：七年级体育与健康《技巧》

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运动技能，提高身体协调性和灵活性。

2.增强学生团队合作意识，学会相互配合与沟通。

3.培养学生勇于挑战、不怕困难的意志品质。

4.培养学生安全意识，掌握正确的运动技巧和自我保护方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基本的体育技巧，如跳绳、拍球等。然而，对于技巧类运动的具体动作要领和训练方法，学生们的掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对于技巧类运动往往表现出较高的兴趣。在能力方面，学生的身体素质和协调性有所差异，部分学生可能具有较强的运动天赋，而另一些学生则需要更多的练习和指导。学习风格上，学生们表现出不同的偏好，有的学生喜欢合作学习，有的则更倾向于独立练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习技巧类运动时，学生可能会遇到以下困难和挑战：动作不标准，导致动作失误；缺乏信心，害怕失败；运动强度过大，容易造成运动损伤。针对这些情况，教师需要耐心指导，帮助学生克服心理障碍，同时通过科学的训练方法提高学生的运动技能。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合示范动作，讲解技巧要领，确保学生理解动作步骤。

2.实践法：通过分组练习，让学生在教师指导下反复练习，巩固技能。

3.激励法：设置游戏和比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频、图片展示技巧动作，帮助学生直观理解。

2.教学软件辅助：使用体育教学软件，提供互动练习，提高学习效率。

3.实物教具：使用体操垫、球类等实物教具，增强学生的实践体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示技巧类运动的精彩视频片段，激发学生对技巧学习的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的基本运动技能，如平衡、协调等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的技巧动作，包括动作名称、步骤、注意事项等。

-举例说明：通过示范动作，展示技巧的正确做法，并分析错误动作可能导致的后果。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己了解的技巧类运动，并探讨如何改进动作。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组选择一个技巧进行练习，如前滚翻、后滚翻等。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提供个性化的指导和建议。

-互帮互助：鼓励学生之间互相帮助，共同进步。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调技巧动作的重要性和注意事项。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的运动技能。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生回家后练习所学的技巧动作，并记录自己的进步。

-鼓励学生家长参与，共同关注学生的运动成长。

1.导入（约5分钟）

-播放技巧类运动视频，如体操、武术等，激发学生的兴趣。

-提问：“你们喜欢哪些运动？为什么？”引导学生分享自己的兴趣和看法。

-回顾旧知：“在之前的课程中，我们学习了哪些运动技能？请举例说明。”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课要学习的技巧动作，如前滚翻、后滚翻等，讲解动作要领和步骤。

-举例说明：通过示范动作，展示技巧的正确做法，并分析错误动作可能导致的后果。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己了解的技巧类运动，并探讨如何改进动作。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组选择一个技巧进行练习，如前滚翻、后滚翻等。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提供个性化的指导和建议。

-互帮互助：鼓励学生之间互相帮助，共同进步。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调技巧动作的重要性和注意事项。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的运动技能。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习任务，要求学生回家后练习所学的技巧动作，并记录自己的进步。

-鼓励学生家长参与，共同关注学生的运动成长。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《体育与健康课程标准》：阅读课程标准中关于技巧类运动的教学目标和评价标准，了解技巧运动在体育教学中的地位和重要性。

-《技巧运动教程》：选择适合七年级学生的技巧运动教程，学习更多技巧动作的详细步骤和训练方法。

-《体