2024年秋九年级历史上册 第六单元 资本主义制度的初步确立 第17课 君主立宪制的英国说课稿 新人教版.docxVIP

2024年秋九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过介绍英国君主立宪制的确立过程，旨在帮助学生理解资本主义制度在英国的初步确立，以及君主立宪制对英国政治、经济、社会的影响。通过分析英国资产阶级革命的历史背景、过程和结果，引导学生认识历史发展的必然性，培养学生的历史思维能力和分析问题、解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，理解社会发展的规律。

2.提升学生史料解读能力，学会从历史资料中提取有效信息。

3.增强学生分析历史事件的能力，理解君主立宪制对英国的影响。

4.培养学生全球视野，认识不同国家政治制度发展的多样性。

重点难点及解决办法

重点：

1.英国君主立宪制的确立过程及其特点。

2.君主立宪制对英国政治、经济、社会的影响。

难点：

1.理解君主立宪制确立的历史背景和复杂过程。

2.分析君主立宪制对英国社会变革的深远影响。

解决办法：

1.通过图表、地图等形式直观展示英国君主立宪制的确立过程，帮助学生理解历史发展脉络。

2.引导学生结合教材内容，分析历史事件，培养学生的历史思维和分析能力。

3.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入探讨君主立宪制对英国的影响，提高学生的参与度和理解力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《历史与社会》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如英国君主立宪制发展历程的图片、相关历史事件的视频片段。

3.教学工具：准备PPT或黑板，用于展示教学内容和互动环节。

4.教学环境：布置教室环境，包括分组讨论区，以便进行小组合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放英国君主立宪制确立的相关历史视频，让学生初步了解君主立宪制的概念。

2.提出问题：引导学生思考君主立宪制在英国确立的原因和意义。

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师进行简要点评。

二、讲授新课（20分钟）

1.英国君主立宪制的确立背景（5分钟）

-讲解英国资产阶级革命的历史背景，如封建制度的衰落、资本主义的发展等。

-分析英国君主立宪制确立的必然性。

2.英国君主立宪制的确立过程（10分钟）

-介绍英国君主立宪制确立的主要事件，如《权利法案》的颁布、责任内阁制的形成等。

-分析君主立宪制确立的特点，如国王权力的限制、议会权力的扩大等。

3.君主立宪制对英国的影响（5分钟）

-讲解君主立宪制对英国政治、经济、社会的影响，如政治稳定、经济发展、社会进步等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论君主立宪制对英国的影响，并总结讨论成果。

2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，教师进行点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：什么是君主立宪制？它在英国确立的原因是什么？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：君主立宪制在英国确立的过程中，有哪些关键事件？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：君主立宪制对其他国家的政治制度发展有何启示？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调君主立宪制在英国确立的重要意义。

2.作业布置：要求学生课后查阅资料，了解其他国家政治制度的发展。

教学过程设计总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解君主立宪制的概念、确立过程、特点及其对英国政治、经济、社会的影响。学生能够识别并分析相关的历史事件，如《权利法案》的颁布、责任内阁制的形成等，从而对英国君主立宪制的确立有一个全面的认识。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析历史背景、比较不同政治制度的特点，培养了历史思维能力和批判性思维能力。学生能够从历史的角度看待问题，理解社会发展的规律，提高了解释历史现象的能力。

3.分析能力：学生通过参与课堂讨论和小组合作，学会了如何从多个角度分析历史事件，理解君主立宪制确立的复杂性和多方面的影响。这种分析能力对于学生未来面对复杂问题时，能够提供有效的思考方法和解决问题的策略。

4.研究能力：学生在课后查阅资料、完成作业的过程中，提升了自主学习和研究的能力。学生能够运用所学知识，对君主立宪制在其他国家的影响进行初步探讨，为将来的深入研究打下基础。

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