三年级信息技术下册 小运动健将说课稿 龙教版.docx

三年级信息技术下册小运动健将说课稿龙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级信息技术下册小运动健将说课稿龙教版

设计思路

本课为三年级信息技术下册内容，以“小运动健将”为主题，通过图片识别技术，让学生学会使用软件识别图片中的运动健将，培养学生的观察能力和动手操作能力。课程设计注重实践操作，通过游戏互动，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握信息技术知识。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用。

2.提升学生计算思维，通过编程操作培养逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生动手实践能力，通过实际操作掌握图片识别技术。

4.培养学生创新精神，鼓励学生在游戏中探索和创造。

重点难点及解决办法

重点：图片识别技术的应用与编程操作。

难点：理解编程逻辑，实现图片识别功能。

解决办法：

1.通过实例演示，帮助学生理解编程逻辑，逐步引导他们进行操作。

2.设计循序渐进的学习任务，从简单到复杂，逐步提高学生的编程能力。

3.鼓励学生互相讨论，共同解决编程过程中遇到的问题。

4.提供详细的操作步骤和代码示例，帮助学生克服编程难点。

5.设置小组合作学习，通过团队合作突破编程难题。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备，包括计算机、投影仪等。

2.课程平台：信息技术教学平台，用于在线学习资源和教学互动。

3.信息化资源：编程软件，如Scratch或类似图形化编程工具，以及相关教学视频和教程。

4.教学手段：PPT课件，用于展示教学步骤和图片识别操作流程。

5.学习材料：打印的编程任务卡，供学生操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布PPT课件和视频，让学生提前了解图片识别技术的基本概念和操作流程。

设计预习问题：教师设计问题如“图片识别技术在生活中有哪些应用？”和“如何通过编程实现图片识别？”等，引导学生思考。

监控预习进度：教师通过在线平台查看学生的预习笔记和提问，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和观看视频，掌握图片识别技术的基本知识。

思考预习问题：学生结合预习资料，思考图片识别技术的应用场景和编程实现方式。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示运动健将的图片，引入图片识别技术的概念，激发学生兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解图片识别技术的原理和编程方法，如使用Scratch软件进行编程。

组织课堂活动：教师引导学生分组，利用Scratch软件进行图片识别编程实践。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解图片识别技术的原理和编程步骤。

参与课堂活动：学生分组合作，使用Scratch软件进行图片识别编程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解图片识别技术的原理。

实践活动法：通过分组编程实践，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置编程作业，要求学生利用Scratch软件实现特定的图片识别功能。

提供拓展资源：教师推荐相关书籍和在线资源，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，独立完成编程作业。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的图片识别技术学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.图片识别技术的历史与发展：介绍图片识别技术的历史背景，从早期的图像识别技术到现代的深度学习应用，展示技术的演变过程。

b.图片识别技术的应用领域：介绍图片识别技术在各个领域的应用，如安防监控、医疗影像分析、艺术创作等，让学生了解技术的实际应用价值。

c.图像处理基础知识：介绍图像处理的基本概念，如像素、分辨率、颜色模型等，帮助学生建立对图像处理的基本认识。

d.编程语言基础：介绍与图片识别技术相关的编程语言，如Python、C++等，以及它们在图像处理中的应用。

2.拓展建议：

a.阅读相关书籍：《Python图像处理》、《深度学习与计算机视觉》等，深入了解图片识别技术的理论和实践。

b.观看在线课程：通过Coursera、edX等在线教育平台，学习图像处理和深度学习相关的课程。

c.参加编程社区：加入GitHub、Stack