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《2学会学习》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动皖教版

主备人

备课成员

设计意图

本章节旨在培养学生学会学习的习惯和方法，通过《2学会学习》这一主题，引导学生了解学习的重要性，掌握有效的学习方法，提高学习效率。通过实践活动，让学生在动手操作中体验学习的过程，激发学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。

核心素养目标分析

本章节培养学生自主学习能力、创新精神和实践能力，强化学生的科学态度、合作意识和文化自信。通过实践活动，提升学生的信息处理能力、批判性思维和问题解决能力，使学生形成积极的学习态度，培养良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解学习方法的重要性。

-掌握基本的阅读理解策略，如提问、预测、总结等。

-熟悉并运用多种学习工具，如字典、图表、思维导图等。

2.教学难点：

-突破学生对学习方法的固有认知，引导他们形成自主学习的习惯。

-帮助学生识别自己的学习风格，并据此调整学习方法。

-在实践活动中，让学生将学习策略应用于具体问题解决中，提高问题解决能力。

-例如，学生在使用思维导图时，可能难以将知识点系统化地组织起来，需要教师引导他们逐步学会如何构建有效的思维导图结构。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板

-课程平台：学校内部学习平台、网络教育资源库

-信息化资源：学习软件（如思维导图软件、阅读理解辅助工具）

-教学手段：实物教具（如形状卡片、颜色标记）、小组合作学习材料包

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们喜欢学习吗？为什么？”来激发学生的兴趣。

-展示一些学生喜欢的学习活动图片，引导学生思考这些活动背后的学习原理。

-提出本节课的主题：“学会学习”，并简要介绍学习的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解学习方法的种类，如自主学习、合作学习、探究学习等。

-通过案例分析，展示不同学习方法在实际学习中的应用。

-引导学生讨论如何根据自身特点选择合适的学习方法。

-教师演示如何使用思维导图等工具辅助学习，并让学生尝试制作简单的思维导图。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组讨论，针对某一学科内容，运用所学方法进行学习策略的制定。

-教师巡视指导，针对不同小组提供个性化反馈。

-学生展示学习成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调学习方法的重要性。

-学生分享学习心得，教师引导学生总结学习经验。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关书籍或文章，并完成读书笔记。

-布置实践作业，让学生尝试将所学方法应用于实际学习中，如制作个人学习计划。

-提醒学生下周上课前准备分享自己的学习成果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学习态度的转变：通过本节课的学习，学生能够认识到学习的重要性，从而转变学习态度，从“被动学习”转变为“主动学习”，激发学习兴趣。

2.学习方法的掌握：学生学会了自主学习、合作学习、探究学习等多种学习方法，能够根据自身特点选择合适的学习策略，提高学习效率。

3.学习能力的提升：学生在实践中运用所学方法，如通过制作思维导图，提高了信息处理能力和问题解决能力。

4.学习成果的展示：学生能够通过小组讨论、个人展示等形式，将所学知识应用于实际情境中，展示自己的学习成果。

5.学习习惯的养成：学生在本节课的学习过程中，逐步养成良好的学习习惯，如按时完成作业、主动预习和复习等。

6.学习自信心的增强：通过学习效果的体现，学生对自己的学习能力有了更深的认识，自信心得到增强。

7.团队合作能力的提高：在小组活动中，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队合作能力。

8.创新能力的培养：学生在实践中尝试新方法，勇于创新，培养了自己的创新能力。

9.适应社会的能力：学生通过学习，提高了适应社会的能力，为未来的发展奠定了基础。

10.终身学习的意识：学生认识到学习是一个持续的过程，养成了终身学习的意识，为终身发展奠定了基础。

内容逻辑关系

①学习方法概述

-重点知识点：学习方法的重要性

-重点词句：学习策略、自主学习、合作学习、探究学习

②自主学习策略

-重点知识点：自主学习的方法和技巧

-重点词句：自我监控、自我激励、时间管理、学习目标设定

③合作学习技巧

-重点知识点：合作学习的组织和实施

-重点词句：团队分工、有效沟通、冲突解决、共享学习资源

④探究学习实践

-重点知识点：探究学习的步骤和