11.1生活中常见的盐（第二课时）说课稿---2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

11.1生活中常见的盐（第二课时）说课稿---2023-2024学年九年级化学人教版下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容为人教版化学下册九年级教材中的“11.1生活中常见的盐（第二课时）”。主要包括：食盐的性质和用途，其他常见的盐及其性质和用途，以及盐的检验方法。通过本节课的学习，学生能够了解生活中常见的盐的种类及其性质，掌握盐的检验方法，并能运用所学知识解释生活中的一些现象。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验探究盐的性质，提高学生的实验操作能力和观察分析能力。增强学生化学与生活的联系意识，引导学生从生活中发现化学现象，运用化学知识解决实际问题。同时，培养学生科学态度和社会责任感，认识到化学在生活中的重要性，以及化学物质使用的合理性和安全性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了基本的化学概念，如物质的分类、化学反应等。对于盐这一类物质，学生在八年级时已有初步了解，包括常见的盐类及其性质。然而，对于盐的详细分类、不同盐的性质差异以及盐的检验方法等知识，学生可能还缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对于化学学科的兴趣因人而异，部分学生对生活中的化学现象有较强的好奇心，愿意主动探索。在学习能力方面，学生的实验操作能力、观察能力和分析能力参差不齐。学习风格上，有的学生偏好通过实验操作来学习，有的则更倾向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本章节内容时，可能遇到的困难包括：理解盐的分类和性质之间的关系，掌握不同盐的检验方法，以及将理论知识与实际生活现象相结合。此外，学生在实验操作中可能面临实验技能不足、实验现象不明显等问题，需要教师给予适当的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版下册九年级化学教材，以便于跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解盐的性质和用途。

3.实验器材：准备实验所需的氯化钠、硫酸铜、氢氧化钠等化学试剂，以及试管、滴管、镊子等实验器材，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；在实验操作台附近布置实验器材，方便学生进行实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“生活中常见的盐”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“食盐与食盐添加剂的区别”、“不同盐的溶解性如何？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解盐的分类、性质等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“生活中常见的盐”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中盐的图片或视频，引出“生活中常见的盐”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解盐的化学性质、用途、分类等知识点，结合实例如食盐、硫酸铜等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论不同盐的性质和检验方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何区分食盐和食盐添加剂？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解盐的性质和分类。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握盐的检验方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解盐的性质和分类，掌握盐的检验方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“生活中常见的盐”课题，布置适量的课后作业，如“收集生活中常见的盐类，并分析其性质和用途”。

提供拓展资源：提供与“生活中常见的盐”相关的拓展资源，如