3.2《气压带、风带与气候》第二课时 说课稿 2024-2025学年高二上学期地理湘教版选择性必修1.docx

3.2《气压带、风带与气候》第二课时说课稿2024-2025学年高二上学期地理湘教版选择性必修1

一、课程基本信息

1.课程名称：《气压带、风带与气候》第二课时

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二上学期地理选修班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续深入学习《气压带、风带与气候》这一章节，通过分析气压带和风带的分布规律，探讨其对气候形成的影响，从而提高学生对气候形成机制的理解。本节课将紧密结合湘教版选择性必修1地理教材，注重知识的实际运用，帮助学生构建完整的地理知识体系。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过分析气压带和风带的分布规律，培养学生运用地理知识解释现实世界中的气候现象的能力。

2.地理思维：发展学生的批判性思维，使其能够从气压带和风带的角度，理解不同气候类型的形成机制。

3.地理视角：培养学生从全球角度审视气压带、风带与气候之间的关系，提升其综合分析地理环境的能力。

三、学情分析

本节课面对的学生为高二年级选修地理的学生，他们在知识层面上已经完成了初中阶段的地理学习，对地理基本概念和原理有了一定的了解，但气压带和风带作为较为复杂的地理现象，对他们来说可能还较为抽象。在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力有所提升，但可能缺乏将理论知识与实际气候现象相结合的能力。

学生的素质方面，具备一定的自主学习能力和探究精神，但可能在面对复杂概念时表现出耐心不足。在行为习惯上，学生已经形成了较为固定的学习模式，但可能需要更多引导来培养其合作学习和批判性思维。

考虑到学生对气压带和风带的理解可能不够深入，本节课的教学需要从学生的实际认知出发，通过生动的案例和形象的比喻来帮助学生构建知识框架，同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们运用地理知识解决实际问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备湘教版选择性必修1地理教材。

2.辅助材料：准备气压带和风带的分布图、气候类型分布图，以及相关教学视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备一些简单的模型或工具来辅助讲解气压带和风带的形成。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备必要的学习资料，以便于分组讨论和合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《气压带、风带与气候》的相关PPT和视频，明确预习目标为理解气压带和风带的基本概念及其对气候的影响。

设计预习问题：设计问题如“气压带和风带是如何形成的？”“它们对气候有哪些具体影响？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，标记重点和难点。

思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同气候类型的图片，引出气压带和风带对气候的影响。

讲解知识点：详细讲解气压带和风带的分布规律，以及它们如何影响气候的形成。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同气压带和风带下的气候特点。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考气压带和风带与气候之间的关系。

参与课堂活动：学生分组讨论，分享各自对气候形成的理解。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解气压带和风带的基本原理。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制不同气压带和风带分布图的作业，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解更多关于气压带和风带的知识。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，完成气压带和风带分布图的绘制。

拓展学习：利用提供的资源，进一步了解气压带和风带的相关知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于理解气压带和风带的分布规律及其对气候的影响，通过课前预习、课中讨论和课后拓展，学生可以逐步掌握这些知识点。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）气候系统基本组成：介绍气候系统的五大圈层，包括大气圈、水圈、岩石圈、生物圈和冰雪圈，以及它们之间的相