4 藏戏 说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

4藏戏说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

一、设计思路

本节课以“4藏戏”为题，紧扣六年级下册统编版语文教材，以“认识藏戏，欣赏藏戏，体验藏戏”为教学目标，通过图片、视频、音频等多媒体手段，让学生在轻松愉快的氛围中了解藏戏的历史、特点和艺术魅力，培养学生对民族文化的热爱和传承意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提升审美鉴赏能力。通过学习藏戏，学生能够了解中华传统文化的多样性，增强对民族文化的认同感；同时，通过欣赏藏戏的艺术形式，培养学生对美的感知和鉴赏能力，激发学生对传统文化的兴趣和探索欲望。

三、学情分析

六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们具备了一定的语文基础，对传统文化有初步的认识和兴趣。在知识层面，学生对戏曲艺术有一定的了解，但可能对藏戏这一独特的民族艺术形式了解较少。在能力方面，学生具备基本的阅读理解和分析能力，能够通过文字和图片进行简单的信息提取和归纳。在素质方面，学生的好奇心强，愿意接触新鲜事物，但自我控制能力和注意力集中度可能有待提高。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课堂氛围和教学效果。对课程学习的影响是，学生需要通过本节课的学习，激发对藏戏的兴趣，提高对民族文化的关注，同时培养良好的学习习惯和团队合作精神。

考虑到这些因素，本节课的设计将注重激发学生的学习兴趣，通过互动式教学和实践活动，引导学生主动探究，培养他们的文化素养和审美情趣。同时，通过小组合作和讨论，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物藏戏面具、图片资料库。

课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

信息化资源：藏戏视频资料、相关音乐音频、网络上的藏戏历史介绍文档。

教学手段：PPT演示、实物展示、视频播放、小组讨论、角色扮演。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段藏戏表演的视频片段，让学生初步感受藏戏的魅力。

2.提问：同学们，你们知道这是什么戏曲吗？它有什么特点？

3.引导学生讨论，激发他们对藏戏的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.藏戏的历史背景介绍（5分钟）

-通过PPT展示藏戏的历史渊源、发展历程等，让学生了解藏戏的起源和发展。

2.藏戏的特点与艺术形式（10分钟）

-讲解藏戏的音乐、唱腔、面具、服饰等特点。

-通过图片和视频展示藏戏的表演形式，让学生直观感受。

3.藏戏的表演技巧（5分钟）

-介绍藏戏演员的表演技巧，如唱、念、做、打等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论藏戏的艺术价值和在我国传统文化中的地位。

2.角色扮演（5分钟）

-让学生选择自己喜欢的藏戏角色，进行简单的角色扮演，加深对藏戏的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为藏戏在传承和发展中面临哪些挑战？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：藏戏的唱腔有什么特点？

2.学生回答，教师点评并补充。

3.教师提问：藏戏在服饰方面有哪些特点？

4.学生回答，教师点评并补充。

5.教师提问：你们认为藏戏在我国传统文化中有什么地位？

6.学生回答，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：同学们，我们今天学习了藏戏，那么我们该如何去传承和弘扬民族文化呢？

2.学生回答，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调藏戏的艺术价值和在我国传统文化中的地位。

2.布置作业：课后查找资料，了解藏戏的其他表演形式，下节课分享。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学内容和节奏。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。整个教学过程用时不超过45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-藏戏历史资料：搜集关于藏戏起源、发展历程、代表剧目等的详细资料，包括历史文献、图片、视频等。

-藏戏表演艺术研究：查阅相关学术论文，了解藏戏的表演艺术特点、服饰道具的制作工艺、音乐唱腔的研究等。

-藏区文化背景：收集关于藏族历史、民俗、宗教等方面的知识，为学生提供更全面的藏区文化背景。

-藏戏与其他戏曲的比较研究：分析藏戏与其他戏曲（如京剧、越剧等）在艺术形式、表演技巧等方面的异同。

2.拓展建议：

-学生可以进一步阅读《藏戏艺术》、《藏