人教版新目标七年级英语下册《 Unit 1 Can you play the guitar》说课稿.docx

人教版新目标七年级英语下册《Unit1Canyouplaytheguitar》说课稿

一.教材分析

人教版新目标七年级英语下册《Unit1Canyouplaytheguitar》是一篇以音乐为话题的英语课文。本节课的主要内容是让学生掌握一般现在时的疑问句和回答，以及如何用一般现在时描述一个人的能力。通过学习本节课，学生可以提高自己的听力、口语、阅读和写作能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，但对一般现在时的运用还不够熟练。此外，他们对音乐有着浓厚的兴趣，因此，在本节课的教学过程中，教师可以充分利用学生的兴趣，激发他们的学习积极性。

三.说教学目标

知识目标：让学生掌握一般现在时的疑问句和回答，学会用一般现在时描述一个人的能力。

能力目标：提高学生的听力、口语、阅读和写作能力。

情感目标：培养学生对音乐的热爱，增强他们的自信心。

四.说教学重难点

教学重点：一般现在时的疑问句和回答，用一般现在时描述一个人的能力。

教学难点：一般现在时的疑问句和回答的运用，以及如何用一般现在时描述一个人的能力。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地掌握一般现在时的疑问句和回答，以及用一般现在时描述一个人的能力。

教学手段：利用多媒体课件、音频、视频等资源，为学生提供丰富的学习材料，提高他们的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：教师播放一首学生喜欢的英文歌曲，引导学生谈论自己对音乐的了解和喜好，从而引出本节课的主题。

新课呈现：教师展示一幅关于音乐的图片，引导学生用英语描述图片内容，从而引入一般现在时的疑问句和回答。

课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟生活中的一般现在时的疑问句和回答，进一步巩固所学知识。

听力练习：学生听录音，回答相关问题，提高听力能力。

口语练习：学生两人一组，用一般现在时描述对方的能力，培养口语表达能力。

阅读练习：学生阅读一篇关于音乐的短文，回答相关问题，提高阅读能力。

写作练习：学生写一篇关于自己或朋友的音乐爱好的短文，提高写作能力。

总结：教师带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆。

七.说板书设计

板书设计如下：

Canyouplaytheguitar?

Yes,Ican./No,Ican’t.

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和活动情况，评价他们的学习积极性。

听力、口语、阅读、写作练习：对学生的练习成果进行评价，了解他们掌握一般现在时的情况。

情感目标：通过观察学生的表现，评价他们在课堂上是否展现出对音乐的热爱和自信心。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师还需关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容和手段，激发学生的学习积极性。

知识点儿整理：

一般现在时的疑问句和回答：

疑问句：Canyouplaytheguitar?

肯定回答：Yes,Ican.

否定回答：No,Ican’t.

用一般现在时描述一个人的能力：

Icanplaytheguitar.

ShecansingEnglishsongs.

Hecan’tspeakFrench.

一般现在时的构成：

动词原形：play,sing,speak

缩写形式：can’t(cannot),doesn’t(donot)

一般现在时的疑问句构成：

Doyoulikemusic?

Canshedance?

一般现在时的肯定回答：

Yes,Ido.

Yes,shecan.

一般现在时的否定回答：

No,Idon’t.

No,shecan’t.

一般现在时的特殊疑问句：

Whatcanshedo?

Whatcan’ttheydo?

一般现在时的否定句：

Ican’tplaythepiano.

Theycan’tswim.

一般现在时的疑问句和回答的运用场景：

询问某人是否有某种能力或喜好

描述自己或他人的能力、喜好和习惯

一般现在时的肯定句和否定句的运用：

Ilikelisteningtomusic.

Shedoesn’tgotoschoolbybus.

一般现在时的疑问句和回答在实际生活中的应用：

日常生活中询问他人是否能做某事，如问朋友是否能唱歌、是否能跳舞等

描述自己的能力，如说“IcanspeakEnglish”表示自己会英语

一般现在时的特殊规则：

某些动词不变形，如be,have,do

某些动词变第三人称单数形式，如put-puts,go-goes

一般现在时