第19课 资本主义国家的新变化 说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docxVIP

第19课资本主义国家的新变化说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课设计思路紧扣教材内容，结合高一学生的认知水平，通过设置问题引导、小组合作探究、案例分析等多种教学活动，让学生在掌握资本主义国家新变化的基础上，深入了解资本主义国家在政治、经济、文化等方面的特点及其发展趋势。教学过程中注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维能力和分析问题、解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义观点分析资本主义国家新变化的能力，提升他们的历史解释能力；通过研究资本主义国家政治、经济、文化等方面的变化，增强学生的史料实证意识；引导学生关注现实，思考社会发展趋势，培养他们的时空观念和家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高一学生已具备一定的历史基础知识，了解资本主义社会的形成和发展，对工业革命、资本主义国家早期的政治经济体制有一定的认识。然而，对于资本主义国家的新变化，学生可能了解有限，需要进一步引导和拓展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对现代社会和国际关系表现出一定的兴趣，但可能对抽象的历史概念和理论感到困惑。学生具备较强的观察力和分析能力，但需通过实践活动提高运用历史知识解决问题的能力。学习风格上，学生偏好通过案例分析和小组讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解资本主义国家新变化时，可能面临以下困难：一是对资本主义国家发展阶段的划分和特点把握不够准确；二是缺乏对资本主义国家新变化与我国改革开放政策的对比分析；三是对于复杂的历史现象，难以形成全面、客观的认识。针对这些挑战，教师需通过引导、启发和实际案例教学，帮助学生克服困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学平台、笔记本电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：统编版高中历史教材配套资源库

-信息化资源：资本主义国家发展相关历史图片、视频资料、统计数据

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、思维导图

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于当代资本主义国家的生活片段，引导学生思考资本主义国家在现代社会中的地位和影响。

2.提出问题：资本主义国家在经历了工业革命和二战后，有哪些新的变化？这些变化对世界产生了怎样的影响？

3.引导学生根据已有知识，简要回顾资本主义国家的发展历程，为新课的学习做好铺垫。

（二）讲授新课（25分钟）

1.讲解资本主义国家政治体制的变化（5分钟）

-介绍资本主义国家政治体制的基本特点，如民主制度、法治原则等。

-分析资本主义国家政治体制的新变化，如多党制、政治多元化等。

2.讲解资本主义国家经济体制的变化（10分钟）

-介绍资本主义国家经济体制的基本特点，如市场经济、私有制等。

-分析资本主义国家经济体制的新变化，如全球化、跨国公司等。

3.讲解资本主义国家文化、社会等方面的变化（10分钟）

-介绍资本主义国家文化、社会等方面的特点，如多元文化、社会福利等。

-分析资本主义国家文化、社会等方面的变化，如性别平等、环保意识等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论资本主义国家新变化对我国的影响，每组推选代表进行汇报。

2.练习题：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，检验学生对新知识的掌握情况。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：资本主义国家政治体制的新变化对我国有哪些启示？

2.提问：资本主义国家经济体制的新变化对我国有哪些影响？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.学生提问：针对新课内容，鼓励学生提出疑问，教师及时解答。

2.教师点评：对学生的讨论和练习进行点评，肯定优点，指出不足。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.介绍历史唯物主义观点，引导学生运用该观点分析资本主义国家的新变化。

2.分析资本主义国家新变化与我国改革开放政策的联系，培养学生的家国情怀。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（25分钟）

-资本主义国家政治体制的变化（5分钟）

-资本主义国家经济体制的变化（10分钟）

-资本主义国家文化、社会等方面的变化（10分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略。注重引导学生主动思考，培养学生的历史思维能力和核心素养。通过创新教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度，确保教学目标的达成。

学生学习效果

六、学生学习效果

经过本节课的学习，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握资本主