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闽教版（2020）小学信息技术四年级上册第1课《浏览网站获知识》说课稿及反思

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：闽教版（2020）小学信息技术四年级上册第1课《浏览网站获知识》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生正确认识信息价值，学会从互联网上获取有用信息，提高信息处理能力。

2.计算机操作能力：使学生掌握基本的网站浏览技巧，提高网络操作技能，为后续学习打下基础。

3.信息技术与学科融合：引导学生将信息技术应用于实际学习生活中，提高学科学习效果。

4.信息安全意识：教育学生树立网络安全意识，学会辨别网络信息真伪，保护个人隐私。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘，对计算机的基本操作有一定的了解。但在网络浏览方面，他们可能只限于使用搜索引擎进行简单的信息检索，对于如何高效浏览网站、筛选信息、使用网站导航等功能还较为陌生。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对互联网和计算机操作有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来学习；而另一部分学生可能更偏向于理论学习，需要教师提供更多的指导和解释。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在浏览网站时可能会遇到以下困难：（1）如何快速找到所需信息；（2）如何辨别信息的真伪；（3）如何有效利用网站提供的导航功能；（4）如何避免网络安全风险。针对这些困难，教师需要提供有效的教学策略，帮助学生克服挑战，提高信息获取和处理能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、学生电脑、投影仪、网络连接设备。

2.课程平台：闽教版小学信息技术课程平台，提供教学资源和在线测试。

3.信息化资源：互联网资源库、教育网站链接、多媒体教学课件。

4.教学手段：演示文稿、教学视频、互动式教学软件、实物教具（如网站导航图）。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过提问学生：“你们平时都上哪些网站？在网站上你们都找到了什么有趣的信息？”来引发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的计算机基本操作知识，如鼠标和键盘的使用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解网站的基本概念、网站的结构和如何使用浏览器浏览网站。

-举例说明：通过展示一些教育网站、新闻网站和娱乐网站的例子，让学生了解不同类型的网站。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享他们平时如何浏览网站，讨论如何更有效地获取信息。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个感兴趣的网站，使用浏览器进行浏览，记录下网站的基本信息和找到的有用信息。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生操作，对遇到困难的学生给予个别指导。

-小组汇报：每组选派代表向全班汇报浏览结果，教师点评并总结。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调浏览网站时需要注意的事项，如信息辨别、网络安全等。

-鼓励学生在课后继续探索互联网，培养良好的信息素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生课后选择一个自己感兴趣的网站，完成以下任务：

-描述网站的基本信息。

-列举在网站上找到的至少三条有用信息。

-思考如何将网站信息应用于自己的学习和生活中。

6.课后反思（约5分钟）

-教师反思：课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、知识的掌握情况以及教学方法的适用性。

-学生反馈：鼓励学生课后提交反馈，了解他们对本节课的看法和建议。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息获取能力提升：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的网站浏览技巧，学会使用浏览器搜索、筛选和获取信息，提高了信息获取的效率。

2.网站结构认知增强：学生了解网站的基本结构，包括主页、导航栏、内容区等，能够根据网站结构快速找到所需信息。

3.信息辨别能力提高：学生学会了如何辨别信息的真伪，能够识别虚假信息，提高网络素养。

4.网络安全意识增强：学生了解到网络安全的重要性，学会了保护个人隐私，避免网络诈骗等风险。

5.信息技术与学科融合：学生能够将信息技术应用于实际学习生活中，提高学科学习效果，如利用网络资源辅助学习。

6.计算机操作技能提升：学生在本节课中巩固了计算机基本操作技能，如鼠标和键盘的使用，为后续学习打下坚实基础。

7.团队合作能力培养：通过小组讨论和合作完成任务，学生学会了与他人沟