Unit 4 Last weekend Lesson 1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册.docx

Unit4LastweekendLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4LastweekendLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册Unit4LastweekendLesson1，主要包括本周末活动回顾和日常英语表达。2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与上一单元学习的内容紧密相关，通过复习上一单元的语法和词汇，引导学生运用所学知识描述周末活动，进一步丰富学生的语言表达。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境中的对话和写作练习，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过了解不同文化背景下的周末活动，拓展学生的国际视野，培养跨文化交际意识。

3.提升学生的思维品质，通过分析、比较和评价周末活动的描述，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的自主学习能力和终身学习意识。

重点难点及解决办法

1.重点：本节课的重点是让学生能够正确运用过去时态描述过去发生的活动。难点在于学生可能对过去时态的构成和使用不够熟练。

解决办法：通过创设真实的生活情境，引导学生通过角色扮演和小组讨论，自然地运用过去时态。同时，通过板书和反复练习，帮助学生巩固过去时态的构成规则。

2.重点：正确使用英语表达周末活动的内容。

难点：学生可能难以用英语清晰地表达复杂的活动细节。

解决办法：提供丰富的词汇和句型模板，引导学生逐步构建完整的句子。通过逐步提问和补充，帮助学生逐步完善表达。

3.重点：培养学生的合作学习能力。

难点：学生在小组活动中可能存在沟通不畅或分工不均的问题。

解决办法：在小组活动前，明确分工和合作规则，鼓励学生积极交流，通过教师巡视和反馈，及时调整学习策略，确保每个学生都能参与到活动中来。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解过去时态的基本规则和常用句型，为学生提供语言知识框架。

2.讨论法：组织学生就周末活动进行讨论，鼓励他们用英语表达自己的想法，提高语言运用能力。

3.情景教学法：利用图片和视频创设真实的生活场景，让学生在情境中练习语言。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示单词和句型，直观地呈现教学内容。

2.互动软件：利用英语学习软件进行在线练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.视频资源：播放英语动画片或视频片段，让学生在观看中学习地道英语表达。

教学过程

一、导入新课

（一）教师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

（二）学生角色：积极回应老师的问候，准备好开始新课程。

1.教师提问：“同学们，你们上周末都做了些什么呢？”

2.学生分享自己的周末活动，激发他们对本节课的兴趣。

二、新课导入

（一）教师角色：引导学生复习上节课所学内容，为新课做铺垫。

（二）学生角色：积极参与复习，巩固上节课的知识。

1.教师带领学生复习上节课的单词和句型，如：gotothepark,watchamovie,haveapicnic等。

2.学生跟读并尝试运用所学单词和句型。

三、新课教授

（一）教师角色：讲解本节课的重点内容，帮助学生掌握过去时态的用法。

（二）学生角色：认真听讲，积极思考，跟随老师的思路学习。

1.教师讲解过去时态的构成规则，如：主语+动词过去式。

2.学生跟随老师学习过去时态的构成，如：Iwatchedamovieyesterday.（我昨天看了一部电影。）

3.教师举例说明过去时态在不同语境中的应用，如：一般疑问句、否定句、选择疑问句等。

4.学生跟读并尝试用过去时态进行问答练习。

四、课文主旨内容探究

（一）教师角色：引导学生探究课文主旨，理解文章大意。

（二）学生角色：认真阅读课文，思考问题，分享自己的观点。

1.教师提出问题：“这篇课文主要讲述了什么？”

2.学生阅读课文，找出文章的主题，如：描述周末活动。

3.教师提问：“文章中提到了哪些具体的周末活动？”

4.学生回答问题，如：watchingamovie,havingapicnic等。

5.教师总结文章大意，强调过去时态在描述过去事件中的重要性。

五、全文侧重点突出

（一）教师角色：引导学生关注课文中的重点句型和词汇。

（二）学生角色：跟读并记忆重点句型和词汇，为实际运用打下基础。

1.教师提出问题：“这篇课文中有哪些重点句