4.6.1人体对外界的感知说课稿2023--2024学年人教版初中生物七年级下册.docx

4.6.1人体对外界的感知说课稿2023--2024学年人教版初中生物七年级下册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：4.6.1人体对外界的感知，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感觉器官的功能和作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级上册所学的“人体的基本结构”和“人体的生理功能”等章节相关，为学生进一步理解人体生理功能和生物体对外界刺激的感知打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养。通过学习人体对外界的感知，学生能够建立对人体生理功能的整体认识，培养对生命现象的好奇心和探索精神。同时，通过实验探究活动，学生能够运用科学思维方法，提高观察、实验和推理能力，增强对科学方法的运用意识，并学会从科学的角度理解和解释生活现象。

重点难点及解决办法

重点：

1.人体主要感觉器官的结构和功能：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

2.感觉信息传递的过程。

难点：

1.感觉器官内部结构和功能之间的复杂联系。

2.感觉信息在大脑中的处理过程。

解决办法：

1.通过实物模型和人体结构图，直观展示感觉器官的结构，帮助学生理解。

2.结合实际案例和生活经验，让学生体会感觉器官的功能。

3.设计实验活动，引导学生通过实验操作观察感觉信息传递的过程，培养学生的观察力和实验能力。

4.通过小组讨论和合作学习，让学生共同探讨感觉器官的复杂联系，培养合作精神和科学探究能力。

5.利用多媒体教学手段，如视频动画，帮助学生理解大脑处理感觉信息的过程，突破教学难点。

教学资源

1.软硬件资源：人体结构模型、多媒体投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：人教版初中生物课程平台，提供教学课件和教学视频。

3.信息化资源：人体感觉器官的图片库、感觉实验的视频资料。

4.教学手段：实物演示、多媒体教学、小组讨论、实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“人体对外界的感知”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么我们能看见颜色？”、“声音是如何传递的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人体感觉器官的基本结构和功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“人体对外界的感知”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与感觉器官相关的视频，如“眼睛的工作原理”，引出“人体对外界的感知”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感觉器官的功能和作用，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问和发现，组织实验活动，如“盲人行走实验”，让学生体验触觉感知。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和实验活动，体验感觉器官知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解感觉器官的功能和作用。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握感觉器官知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解感觉器官的知识，掌握感知外界信息的基本原理。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“人体对外界的感知”课题，布置适量的课后作业，如“设计一个简单的实验，验证某种感觉器官的功能”。

提供拓展资源：提供与感觉器官相关的拓展资源，如“人体感官探索”书籍、相关网站和视频。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学