国家资源共享课培训汇报.pptVIP

目录Page:*精品资源共享课程开发汇报人：XXXX

二级学院：食品药品学院

国家精品开放课程建设文件课程资源建设过程中的注意点一、国家精品开放课程建设文件是以普及共享优质课程资源为目的、

体现现代教育思想和教育教学规律、

展示教师先进教学理念和方法、

服务学习者自主学习、

通过网络传播1.国家精品开放课程建设

AB精品视频公开课精品资源共享课国家精品开放课程建设“教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见(教高[2011]8号)”精品视频公开课：建设1000门精品视频公开课；精品资源共享课：建设5000门精品资源共享课。精品视频公开课精品视频公开课是以高校学生为服务主体，同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座。1)精品视频公开课

以高等学校为主体以名师名课为基础以选题、内容、效果及社会认可度为遴选依据通过教师的学术水平、教学个性和人格魅力体现课程的思想性、科学性、生动性和新颖性。1)精品视频公开课建设模式以政府主导高等学校

自主建设专家和师生评价遴选社会力量

参与推广1)精品视频公开课整体规划

择优遴选分批建设

同步上网教育部制定标准高等学校择优申报教育部组织专家遴选采用“建设一批、推出一批”的方式；共享系统上和确定的公共门户网站上同步推出精品资源共享课是以高校教师和学生为服务主体，同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程。2)精品资源共享课旨在推动高等学校优质课程教学资源共建共享着力促进教育教学观念转变、教学内容更新、教学方法改革提高人才培养质量服务学习型社会建设2)精品资源共享课多级联动，共建共享优化结构，转型升级由服务教师向服务师生和社会学习者的转变；由网络有限开放到充分开放的转变。形成国家、省、校多级，本科、高职和网络教育多层次、多类型的优质课程教学资源共建共享体系，利用云计算等先进信息技术和网络技术，建设具有教、学兼备和互动交流等功能的国家精品开放课程共享系统，集中展示国家精品开放课程，面向高校师生和社会学习者提供优质教育资源网络共享服务。并与国内教育网站以及国内主流门户网站合作，通过接入和镜像等方式，借助各方优势，实现优质课程资源的广泛传播，服务于学习型社会建设。技术与系统保障3.高职院校教师能力分析：总体要求：“双师”素质、“双师”结构点击添加文本科研能力社会服务能力教研能力教学能力二、课程资源建设过程中的注意点不是建了看的、也不是建了评的、是建了用的是全国同行都能用、而不是限于本校用使用第一主体不是老师、而是学生不是面向专家与领导、而是主要面向广大一线老师不是面向示范院校、而是实践条件一般的院校反对单打独斗、应维护课程体系的系统优化目录Page:*