Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai(说课稿)-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册.docx

Module9Unit2IwanttogotoShanghai(说课稿)-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module9Unit2IwanttogotoShanghai(说课稿)-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

设计意图

本节课以“Module9Unit2IwanttogotoShanghai”为主题，旨在通过对话和情景模拟，帮助学生掌握有关旅行计划的英语表达，提高学生的口语交际能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述自己的旅行计划，并能够听懂并回答关于旅行的问题。同时，通过学习上海的文化特色，激发学生对中国的热爱之情。

核心素养目标

1.文化理解：通过学习上海的相关文化知识，培养学生对中华文化的认同感和自豪感。

2.语言运用：通过对话和情景模拟，提升学生运用英语进行实际交流的能力，特别是描述个人旅行计划的口语表达能力。

3.思维品质：通过讨论和决策，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的意识，提高英语学习的策略和方法。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够准确运用本单元的核心句型“IwanttogotoShanghai”进行表达，描述自己的旅行计划。

②帮助学生掌握与旅行相关的词汇，如“attraction”、“visit”等，并能够将这些词汇融入到句子中。

2.教学难点

①难点在于引导学生运用英语进行真实情境下的对话，特别是在表达个人愿望和计划时，能够灵活运用所学的语法结构和词汇。

②难点在于帮助学生克服文化差异，理解并接受上海作为现代化大都市的文化特点，从而更好地融入语境，进行有效的语言交流。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设真实的旅行情境，让学生在情境中运用英语进行交流，提高实际运用能力。

2.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在互动中学习，培养团队合作精神和沟通能力。

3.任务型教学法：设计具体的任务，如制定旅行计划、介绍旅游景点等，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示上海风景图片和视频，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行游戏化学习，增强学习的趣味性和互动性。

3.实物教具：使用地图、模型等教具，帮助学生直观理解地理和文化知识。

教学过程

一、导入新课

（一）教师：Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutacitythatisfamousforitsmodernityandhistory.CanyouguesswhichcityIamtalkingabout?(停顿，等待学生回答）

（二）学生：Shanghai!

（三）教师：Thatsright!TodayslessonisaboutIwanttogotoShanghai.Letsstartourjourneytothiswonderfulcitytogether.

二、新课呈现

（一）教师：Now,letslookatthetitleoftodayslesson,IwanttogotoShanghai.Canyoupredictwhatwearegoingtolearninthislesson?(停顿，等待学生回答）

（二）学生：WearegoingtolearnaboutShanghaiandhowtoexpressourtravelplans.

（三）教师：Great!Letsdiveintothetextandfindoutmore.

1.教师呈现课文第一部分，引导学生阅读并理解：

-教师用PPT展示课文内容，并逐句朗读。

-学生跟读，注意语音语调。

-教师提问：Whatdoesthetexttellusaboutthespeakerstravelplan?

-学生回答：ThespeakerwantstogotoShanghai.

2.教师引导学生学习课文中的关键句型：

-教师板书：“IwanttogotoShanghai.”

-教师解释句型结构，并举例说明。

-学生跟读，模仿发音。

3.教师引导学生学习课文中的相关词汇：

-教师板书：a