1-2《离骚》（说课稿）高二语文同步高效课堂（统编版 选择性必修下册）.docx

1-2《离骚》（说课稿）高二语文同步高效课堂（统编版选择性必修下册）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以《离骚》为主题，旨在引导学生深入理解屈原的爱国情怀与忧患意识。教学过程中，将结合文本，引导学生探讨诗歌的艺术特色，培养审美情趣。通过小组讨论、朗读感悟等方式，提升学生的文学素养，激发学生对传统文化的热爱。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1.文学鉴赏能力，通过深入分析《离骚》的艺术手法，提升学生对古典诗歌的理解和欣赏水平；2.思辨能力，引导学生对屈原的忧患意识进行批判性思考，培养独立思考的能力；3.文化传承意识，让学生感受屈原的爱国情怀，增强对传统文化的认同感和传承责任。

学情分析

高二学生正处于青春期，对文学作品的理解和感受能力较强，但同时也表现出以下特点：

1.知识基础：学生在初中阶段已接触过一定的古典文学知识，对诗歌的阅读和鉴赏有一定的了解，但对于《离骚》这样的先秦诗歌，部分学生对文言文的阅读理解能力仍有待提高。

2.能力方面：学生在分析文本、提炼中心思想、鉴赏艺术手法等方面具备一定基础，但深入挖掘作品背后的文化内涵和思想价值的能力尚需加强。

3.素质培养：学生普遍具备一定的审美情趣和情感共鸣能力，对传统文化的学习有一定兴趣，但面对复杂的文化背景和深刻的思想内涵时，容易产生畏难情绪。

4.行为习惯：部分学生存在课堂参与度不高、自主学习能力较弱等问题，影响了课堂氛围和教学效果。

5.对课程学习的影响：由于《离骚》的文言文特点，学生可能在阅读和理解上遇到困难，因此需加强对文言文阅读技巧的指导，提高学生的阅读兴趣和积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版选择性必修下册《离骚》教材，方便学生随堂学习和课后复习。

2.辅助材料：搜集与《离骚》相关的历史背景、屈原生平事迹等资料，准备图片、图表等，以多媒体形式丰富课堂内容。

3.教学工具：准备文言文翻译工具书、电子词典等，辅助学生理解和翻译文中难句。

4.教室布置：设置讨论区，鼓励学生分组讨论，并准备黑板或投影仪，便于展示讨论成果和教学资料。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是屈原的《离骚》，这是一首充满激情和哲理的诗歌。在上课之前，请大家先闭上眼睛，深呼吸，让我们一起感受这首诗歌带来的力量。

（学生）好的，老师。

二、整体感知

（教师）接下来，请同学们自由朗读《离骚》，注意读准字音，理解文意。朗读完毕后，请分享一下你的感受。

（学生）我读到了屈原对国家的忧虑，对人民的关爱，以及他对理想和真理的追求。

（教师）很好，大家都能感受到《离骚》中的爱国情怀和理想追求。接下来，我们一起来探究这首诗歌的主旨内容。

三、主旨内容探究

1.爱国情怀

（教师）首先，我们来看《离骚》中的爱国情怀。请同学们找出文中体现屈原爱国之情的句子，并谈谈你的理解。

（学生）我找到了“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”这句话，我觉得这表达了屈原对国家的忠诚和忧虑。

（教师）很好，这句话正是屈原爱国情怀的体现。他坚守自己的信念，不畏强权，为国家的前途和人民的福祉担忧。

2.理想追求

（教师）接下来，我们来探讨屈原的理想追求。请同学们找出文中体现他追求理想的句子，并谈谈你的看法。

（学生）我找到了“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”这句话，我觉得这表达了屈原对理想的执着和坚定。

（教师）没错，这句话体现了屈原对理想的追求。他宁愿流亡在外，也不愿屈服于邪恶势力，坚守自己的信念。

3.哲理思考

（教师）除了爱国情怀和理想追求，《离骚》中还蕴含着丰富的哲理。请同学们找出文中体现哲理的句子，并谈谈你的理解。

（学生）我找到了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句话，我觉得这表达了屈原在追求理想的过程中，不畏艰难，勇往直前的精神。

（教师）非常好，这句话正是《离骚》中哲理的体现。屈原在面对困境时，始终保持乐观的心态，勇敢地追求自己的理想。

四、全文侧重点

1.爱国情怀

（教师）通过刚才的学习，我们了解到《离骚》中的爱国情怀是全文的重点之一。屈原对国家的忠诚和忧虑，为我们树立了榜样。

2.理想追求

（教师）此外，屈原的理想追求也是全文的重点。他在面对困境时，始终坚守自己的信念，勇往直前。

3.哲理思考

（教师）最后，我们还要关注《离骚》中的哲理思考。屈原在诗中表达了自己的人生观和价值观，为我们提供了宝贵的启示。

五、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《离骚》，了解了屈原的爱国情怀、理想追求和哲理思考。希望大家能够从中汲取力量，勇敢地追求自己的理想，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

六、课后作业

1.请同学们