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河北省邢台市隆尧县尧山中学成龙校区九年级体育上册行进间单手低手上篮说课稿
一、教材分析
河北省邢台市隆尧县尧山中学成龙校区九年级体育上册《行进间单手低手上篮》是本章节的主要内容。该内容是篮球技术的重要组成部分,旨在提高学生的篮球技能,培养其团队协作精神和竞技能力。教材内容与课本紧密关联,符合教学实际,实用性较强。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的运动技能核心素养,包括篮球基本技术的掌握和运用,以及身体协调性和灵敏性的提高。同时,通过行进间单手低手上篮的学习,培养学生的团队协作精神、竞争意识和规则意识,提升其健康生活素养和积极进取的人生态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点一:行进间单手低手上篮的启动与步伐。教师需强调学生在行进中保持平衡,正确启动,步伐要小而快,以保证动作的连贯性和准确性。
-重点二:投篮动作的规范性。包括投篮时的手型、投篮角度和用力顺序,这些都是确保投篮成功率的关键。
2.教学难点
-难点一:协调性与节奏感的掌握。学生在行进中完成投篮动作,需要良好的协调性和节奏感,这是学生普遍感到困难的环节。
-难点二:力量与速度的平衡。在行进中完成低手上篮,既要保持一定的速度,又要确保投篮力量适中,这对学生的力量和速度控制能力提出了较高要求。
-难点三:空间感的把握。在行进中投篮,学生需要准确判断篮筐位置和自己的身体位置,这对空间感的把握是一个挑战。
四、教学方法与策略
1.采用示范法,通过教师标准动作示范,让学生直观学习行进间低手上篮的正确动作。
2.运用游戏教学,设计“接力投篮”等游戏,激发学生兴趣,提高练习的积极性。
3.实施分组练习,让学生在小组内互相帮助,共同进步。
4.利用多媒体教学,播放篮球比赛中的精彩低手上篮镜头,增强学生的视觉感受和模仿欲望。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对行进间单手低手上篮的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们喜欢打篮球吗?在篮球运动中,有哪些动作是你们觉得既难又有趣的?”
展示一些篮球比赛中精彩的单手低手上篮瞬间,让学生直观感受这一动作的魅力。
简短介绍行进间单手低手上篮的基本概念和技巧,为接下来的学习打下基础。
2.行进间单手低手上篮基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解行进间单手低手上篮的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解行进间单手低手上篮的定义,包括其动作要领和技巧。
详细介绍行进间单手低手上篮的组成部分,如启动、步伐、手型和投篮角度。
3.行进间单手低手上篮案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解行进间单手低手上篮的特性和重要性。
过程:
选择几个篮球明星在比赛中运用行进间单手低手上篮的精彩瞬间进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解行进间单手低手上篮的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际比赛的影响,以及如何提高自己在篮球运动中的单手低手上篮技巧。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个关于行进间单手低手上篮的技术问题进行讨论。
小组内讨论该问题的原因、解决方法以及预防措施。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对行进间单手低手上篮的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括问题的原因、解决方法以及预防措施。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调行进间单手低手上篮的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括行进间单手低手上篮的基本概念、动作要领、案例分析等。
强调行进间单手低手上篮在篮球运动中的价值和作用,鼓励学生进一步练习和掌握这一技巧。
布置课后作业:让学生尝试在篮球场上练习行进间单手低手上篮,并记录自己的进步和感受。
六、知识点梳理
1.行进间单手低手上篮的基本概念
-定义:行进间单手低手上篮是指运动员在运球行进中,利用单手完成低位的上篮动作。
-要点:动作要迅速、准确,保持身体平衡,手臂伸展,投篮力量适中。
2.行进间单手低手上篮的动作步骤
-启动:从原地或行进中迅速启动,步伐要小而快,保持低重心。
-投篮手型:投篮手张开,手指自然分开,掌心空出,手腕灵活。
-投篮角度:投篮时手臂与地面成45度角,投篮角度要适中。
-投篮用力:以手腕和手指的弹力为主,投篮时用力顺序为手腕先动,手指后跟。
3.行进间单手低手上篮的技巧与要点
-身体协调性:在行进中完成投篮动作,需要良好的协调性和节奏感。
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