6.1《 条形统计图（以1代1）》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版.docx

6.1《条形统计图（以1代1）》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经学习了简单的数据收集和整理方法，能够理解和使用简单的图表，如表格和条形图。他们对基础的数学运算和几何图形有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对周围世界的现象充满好奇，对数据统计有较高的兴趣。他们在观察和操作活动中能够积极参与，喜欢通过直观的方式理解抽象概念。学生的能力层次不一，学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解条形统计图中的“以1代1”概念上遇到困难，难以把握数据的具体代表意义。此外，将实际生活中的数据转化为条形统计图的过程可能会让学生感到复杂，需要引导他们如何准确地将数据转换成图表形式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备《数学》西师大版四年级上册教材，确保每人一本。

2.辅助材料：搜集与条形统计图相关的图片和图表，以及教学视频，以增强直观性。

3.实验器材：准备白板、彩笔、直尺、剪刀等，用于学生绘制和展示条形统计图。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生合作完成统计图的制作和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对条形统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道条形统计图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于条形统计图的实际应用场景的图片或视频片段，让学生初步感受条形统计图的作用和特点。

简短介绍条形统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.条形统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解条形统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解条形统计图的定义，包括其主要组成元素如横轴、纵轴、刻度等。

详细介绍条形统计图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.条形统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解条形统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的条形统计图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、数据来源、制作方法和意义，让学生全面了解条形统计图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用条形统计图解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论条形统计图在未来可能的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与条形统计图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的数据收集、整理、展示等步骤，以及可能遇到的问题和解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对条形统计图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、数据收集、统计图制作等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调条形统计图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括条形统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调条形统计图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用条形统计图。

布置课后作业：让学生收集一组数据，并尝试制作条形统计图，分析数据背后的信息。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据收集与处理方法：介绍不同的数据收集工具和方法，如问卷调查、观察记录、实验测量等，以及如何对收集到的数据进行整理和分析。

-统计图类型：除了条形统计图，还可以介绍折线统计图、饼状图等其他类型的统计图，以及它们各自的特点和适用场景。

-实际应用案例：收集一些生活中的统计图表实例，如人口分布图、销售额统计图、气温变化图等，让学生了解统计图在各个领域的应用。

-统计学基本概念：介绍统计学中的一些基本概念，如平均数、中位数、众数等，以及它们在数据分析中的重要性。

2.拓展建议：

-实地调查：鼓励学生进行实地调查，收集身边的数据，如班级同学的身高、体重、兴趣爱好等，并尝试绘制条形统计图进行分析。

-访问图书馆或博物馆：组织学生参观图书馆或博物馆的相关展览，了解统计图表在历史和社会研究中的应用。

-家庭作业：布置学生在家中收集某个主题的数据，如家庭成员的年龄、家庭成员的职业等，并制作相应的条形统计图。

-小组项目