2023三年级数学下册 第五单元 数据的收集和整理5.1 调查统计活动说课稿 冀教版.docx

2023三年级数学下册第五单元数据的收集和整理5.1调查统计活动说课稿冀教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2023三年级数学下册第五单元数据的收集和整理5.1调查统计活动，包括如何设计调查问卷、如何收集数据、如何整理和分析数据等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在第一、二学段学习的数据的收集与整理有关，学生已经了解了一些基本的统计方法，如计数、分类等。在此基础上，本节课将引导学生通过实际操作，进一步掌握调查统计的方法，提高学生的实践能力和数据分析能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）数据分析意识，通过实际调查活动，让学生认识到数据在生活中的重要性；2）信息处理能力，学会设计问卷、收集数据、整理和分析数据的过程；3）实践操作能力，通过动手操作，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力；4）合作交流意识，在小组合作中，培养学生与他人沟通、合作的能力。通过这些活动，促进学生全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-确定调查主题：重点在于引导学生明确调查的目的和主题，例如，调查“我们学校同学们最喜欢的课外活动”。

-设计调查问卷：强调如何设计问题清晰、选项全面且不引导性的问卷，如“你最喜欢的课外活动是？”（选项包括：篮球、足球、乒乓球、绘画、音乐等）。

-收集数据：强调通过实地调查或问卷调查收集数据的准确性，例如，确保问卷发放给足够多的同学，以获取代表性数据。

2.教学难点：

-数据整理与分析：难点在于如何帮助学生理解并应用分类、统计图表（如条形图、饼图）来展示数据，例如，如何将收集到的数据按照活动类型进行分类，并制作相应的统计图表。

-数据解读与应用：难点在于如何引导学生从统计图表中提取信息，并据此得出结论，例如，如何分析图表中的数据，判断哪个课外活动最受欢迎。

-小组合作与沟通：难点在于如何确保学生在小组合作中有效沟通，共同完成任务，例如，如何分配角色，确保每个学生都有参与和表达的机会。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合实例讲解调查统计的基本步骤，如确定主题、设计问卷、收集数据等。

2.通过小组讨论，让学生在合作中设计问卷，培养团队协作能力。

3.利用角色扮演，让学生扮演调查员和受访者，体验调查过程，提高实践操作能力。

4.引入游戏环节，如“数据连连看”，通过游戏形式复习和巩固统计图表的制作和解读。

5.使用多媒体教学，展示统计图表的制作过程，帮助学生直观理解数据整理与分析的方法。

五、教学过程

（一）导入新课

1.教师站在教室前，面带微笑，与学生亲切地打招呼：“同学们，今天我们要一起学习一个新的数学知识——数据的收集和整理。大家有没有在生活中遇到过需要收集数据的情况呢？”

2.学生纷纷举手，分享自己的经历。

（二）探究新课

1.教师引导：“那么，我们在进行数据收集时，应该注意哪些方面呢？”

2.学生积极回答，教师总结：“在进行数据收集时，我们要明确调查主题，设计合理的问卷，并确保数据的准确性。”

2.教师展示调查实例，如“我们学校同学们最喜欢的课外活动”，引导学生分析如何确定调查主题、设计问卷。

3.学生分组讨论，尝试设计问卷，教师巡回指导。

3.教师提问：“同学们，你们认为如何收集数据呢？”

4.学生回答，教师总结：“我们可以通过实地调查或问卷调查的方式来收集数据。”

4.教师展示收集数据的场景，如分发问卷，引导学生观察和思考。

5.学生分组进行模拟调查，教师巡回指导。

5.教师提问：“收集到数据后，我们应该如何整理和分析呢？”

6.学生回答，教师总结：“我们可以将数据按照一定的分类进行整理，并制作统计图表来展示数据。”

7.教师展示统计图表的制作过程，如条形图、饼图等，引导学生理解数据整理与分析的方法。

8.学生分组制作统计图表，教师巡回指导。

9.教师提问：“从统计图表中，我们能得到哪些信息呢？”

10.学生回答，教师总结：“通过统计图表，我们可以直观地了解数据的分布情况，从而得出一些结论。”

11.教师展示如何从统计图表中提取信息，引导学生分析数据，得出结论。

（三）巩固练习

1.教师提出一道实际问题：“假设我们想要了解我们班同学的家庭情况，你们觉得应该从哪些方面进行调查？”

2.学生分组讨论，设计调查问卷，教师巡回指导。

3.教师提问：“收集到数据后，我们应该如何进行整理和分析？”

4.学生回答，教师总结：“我们可以将数据按照一定的分类进行整理，并制作统计图表来展示数据。”

5.学生分组制作统计图表，教师巡回指导。

6.教师提问：“从统计图表中，我们能得到哪些信息呢？”

7.学生回答，教师总结：“通过统计图表，我们可以直观地了解数据的分布情况，从而得出一些结论。”